香当网

小学疫情线上教学总结 　　小学疫情线上教学总结 　　按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生

2020线上教学总结反思【5】 2020庚子鼠年，是不平凡的一年，新年的钟声还没响完，一场没有硝烟的战役己经打 响，新冠病毒肺炎来势汹汹.揪动着我们每一个中国人的心。 在疫情面前，全国人民万众一心，

小学线上教学工作总结 鼠年新学期，无疑是一段挑战与考验并存的时光。时值新岁，疫情紧急，寒假不断延期，线下课程难以准时开课，时间不等人为了让学生们切实有效地实现停课不停学，遵循小学生身心成长规律，进一

大学课程BIMVR线上教学案例 一、案例概述。课程名称：X授课对象：X基本情况：通过VR作品的直观视觉效果表达项目拟建过程，优化施工生产技术，辅助学生深入理解建筑工程施工全过程，线上电子沙盘的模拟和演

小学线上教学的总结5篇 　　停课不停学线上教学总结篇一 　　今日做法： 　　1.上午：计划按昨天已经确定下来的流程走，谁知计划赶不上变化，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今天高老师电脑开不

多措并举 提高线上教学的实效性 ——##中心小学线上教学总结 本以为很短的寒假会在喜庆的春节中瞬间流逝，新的学期到来又会让每位从教者毫不考虑的进入“家校”两点一线的轨道。未曾想一场突如其来的“战役”，使每个中国人措手不及的进入战斗状态。

XXXX学校线上教学管理细则 一、指导思想 以市、区教委关于疫情期间做好线上教学的会议精神为指导，以服务学生、服务家长、服务教师为中心，明确工作的内容和底线，优化工作的流程和标准，确实保障线上教学扎实有效，实现疫情特殊情况下减负提质的目的。

磨炼长才干 ——纪晓岚小学线上教学经验交流 2020年，因抗击新型冠状病毒疫情，我们迎来了首次“居家学习”的开学季，老师们也成为“线上教学”远程授课的探行者。转眼间线上教学已有3个月，无论是老师还是学

八年级英语网络教学工作小结 进行网上授课已经两周了，也在进行这摸索，到底应该怎么做才能高质量的上好网课，线上直播课，面对的是电脑屏幕，而不是学生的面容，从感情上就无法和学生交流，从表情上无法和学生互

佘营小学5.12线上教学小结 为加强学生线上教学管理，有效与学生进行沟通与交流，关注学生居家学习生活和心理，实现家校共建，我校落实全员班主任制度。要求教师经常采取家访、电话、丁丁等方式与学生进行沟通

看线上教学案例有感 　　 　　 　　2020疫情老师线上教学总结反思 　　线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习

XXX学校“线上教学”管理规定 为配合疫情防控需要，根据上级通知要求XX学校所有学生自2022年X月X日起，开展线上教学活动。为了在全面保障学生安全的前提下，最大限度降低新冠疫情对教育教学的影响，不降

线上教学线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀

线上教学感悟_线上线下齐发力，潜心钻研促教学 　　今年的疫情，对所有人都是一场考验。我们教师也积极响应国家停课不停学的号召，升级当上了主播，进行了线上教学。时间匆匆而过，不知不觉中，开展线上教学已一

小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案 　　为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定

2020年学校线上线下教学衔接方案 突如其来的疫情，改变了教与学的形式，但改变不了孩子们的向学之心，也改变不了教师教书育人的初衷。在**县教育局的安排部署下，各校优秀教师用爱心、用责任心、用专业知识

小学三年级语文“线上——线下教学”衔接方案 为帮助本校三年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定符合本校实际情况的小学语文三年级“线上—线下教学”衔接方案。

小学线上线下教学工作方案 为进一步完善落实“停课不停学”工作，做好返校复课准备，贯彻湖北省教育厅“人人都跟上，一个都不少”的教学要求，现制定我校线上线下教学工作方案如下： 一、成立线上线下教学衔接工作专班

开展线上教学实施方案3篇汇总 　　篇一：开展线上教学实施方案 　　根据xx通〔20xx〕xx号《关于开展线上教学的通知》要求，鉴于疫情防控要求，我校启动相关应急处置预案，充分做好应对措施，支持教师停

疫情期间小学道德与法治“线上线下”教学衔接方案 为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验