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20.（12 分） （1）如图 1，△ACB 和△DCE 均为等边三角形，点 A、D、E 在同一直线上，连接 BE ①∠AEB 的度数为 ； ②线段 AD、BE 之间的数量关系是 . （2）如图 2，△ACB

学会尊重 一、教学目标 1 在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2 培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人， 以赢得他人的尊重。 3 尊重他人，自觉遵守道德规范。 二、教学重点 1．知道怎样尊重他人。

畅通信息渠道，健全机制快速落实到位； 创新监督方式，突出重点督促整改到位； 完善工作机制，严查重处警示震慑到位。 11. 线上广泛宣传，引导群众信访“不见面”； 线下畅通渠道，确保信访运转“高效率”； 强化协调配合，推动问题化解“不停步”。

满足约束条件 ，则 的最小值为 A. B. C. D. 9.已知点 是抛物线 的焦点，点 分别是抛物线上位于第一、 四象限的点，若 ，则 的面积为 A. 42 B. 30 C. 18 D. 142 10

（2）若点 P 在 x 轴下方，当∠AOP＝45°时，求抛物线的解析式； （3）无论 m 取何值，该抛物线上都存在定点 H.当∠AHP＝45°时，求抛物线的解析式.

2015 浙江）如图，设抛物线 2 4yx 的焦点为 F，不经过焦点的直线上有三个不同的 点 ,,ABC，其中点 ,AB在抛物线上，点C 在 y 轴上，则 BCF 与 ACF 的面积之比是 A． 1

岗位特点和专业特长开发一门以上培训课程； 6.2 内部培训师的主要职责 6.2.1 承担专业范围相关课程开发以及培训引导职责，提高教学水平，积极开发新课程， 完善旧课程； 6.2.2 总结本专业领域的实际经验，及时收集企业内部与外部的经营管理案例，优化教

38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我 反思，改进教育教学工作。 39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构， 确立小学阶段的课程以分科课程为主。

5.角平分线上的点到 的距离相等; 如图: 已知射线 OC 平分 AOB ，点 P 在 OC 上，且 OAPM  于 M，PN 垂直 OB 于 N， 则 PM PN. 解：角平分线上的点到角的两边距离相等

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已知三角形两边长分别为 和 ，求第三边上中线的长度 的取值范围． 4.如图， 是 的中线，点 在 的延长线上， ， ， 求证： ． 5.已知：在 中， 是 边上的中线， 是 上一点，且 ，延长 交 于 ，求证：

“是啊，爱动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊!原来妈妈没忘记我有这么 一个好习惯！ 1．给短文拟定一个合适的题目，写在横线上。(3 分) 2．写出下列词语的反义词。(3 分) 迟疑——( ) 表扬——( ) 安静——( )

四、把主视图改画成全剖视图（10 分） 五、把主视图改画成半剖视图（15 分） 第 6 页，共 6 页 六、在指定位置的延长线上画出移出断面图（15 分）

调车长指挥调车司机，进行溜放作业时，夜间用绿色灯光作圆形转动。 ( )答案： × 30.电气集中联锁设备，应保证当列车进路向占用线上开通时，有关信号机 不可能显示。 ( ) 答案： × 31.非集中操纵的接发车进路上的道岔，应装设道岔表示器，

.......................... 90第一单元 声音 第1 课《听听声音》 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可 以感受它。 2.

的 方格内，使三行，三列和两条对角线上的三个数字之和都等于 15.一般地，将连续的正整数 21,2,3, ,n 填入 n n 个方格中，使得每行，每列和两条对角线上的数字之和都相等，这个正方 形叫做

的 方格内，使三行，三列和两条对角线上的三个数字之和都等于 15.一般地，将连续的正整数 21,2,3, ,n 填入 n n 个方格中，使得每行，每列和两条对角线上的数字之和都相等，这个正方 形叫做

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目前美联合航在世 界各个 主 要航 空市场上与 19 家 航空公司 共享代号 , 其形 式从 短 航线上 的简单共 享 ( 如 与 安 塞特的 单 航线共 享 ) 到 战略性 大规 模 网 式共 拿 (