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1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组中仍未能解决的请上来写到黑板上。2、找一找作者拜访了哪些朋友？

<li data-id=“1“>1. 回顾一下本单元三篇课文有什么特点？ 虚构、有鲜明的人物形象、有吸引人的情节、来源于生活。</li><li data-id=“2“>2. 习作：笔尖流出的故事</li><li data-id=“3“>3. 本次习作的话题是&ldquo;笔尖流出的故事&rdquo;，要求我们发挥想象，创编生活故事。教材设计了三组环境和人物，让我们从中选择一组或自己创

作者李汉荣简介：中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。先后获市、省、全国各类奖项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载，收入中国作协编选的《中国最佳诗歌选》等选本，并入选北京大学编辑《百年中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本；短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和长春《短篇小说选刊》转载。

1、初读课文，学会本课的生字、新词。2、了解课文内容，初步体会作者所描写的境界和表达方法。要求：1、用笔圈出生字，注意它的读音、字形。 2、看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？（边读边用笔在文中依次做上记号）1.你能读准下面的红色字的字音吗?栀子花（ ） 唱和（ ）湛蓝（ ) 邀请（ ） 俯身（ ） 瀑布（ ）陡峭（ ） 身躯（ ）蕴含（ ） 侠客( ) 津津乐道（ ）

<li data-id=“1“>1. 快乐读书吧 笑与泪，经历与成长</li><li data-id=“2“>2. 在这个单元中，我们学习了几篇小说 ，虽然反映的故事年代离我们久远，但同样是世象人生。我们为着故事中人物的欢喜而欢喜，悲伤而悲伤，于喜和悲中我们感悟：人生就是这样充满了各色滋味。 很多作家作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子，但因所处时代不同，

我看见了红色。 3. I see yellow. C. 我看见黄色。二、我会译。 25. Summary七彩课堂 伴你成长1. 学习了下列单词：red, yellow, green, blue。 2. 学习了“I

me your ______. A. bag B. book ABAA 21. Summary七彩课堂 伴你成长1. 学习了下列词汇：pen, bag, book, pencil box。 2.学习了下列指令：

AB二、情景练习。 18. Summary七彩课堂 伴你成长1. 学习了早晨向他人问好的句型： Good morning. 2.学习了介绍他人的句型： This is … 19. 七彩课堂 伴你成长听录音跟读let’s

Summary七彩课堂 伴你成长1. 学习了和别人初次见面时打招呼的句型： Nice to meet you. 2.学习了下午向别人问好的句型： Good afternoon. 16. 七彩课堂 伴你成长听录音跟读let’s

20. Summary七彩课堂 伴你成长1. 学习了Aa, Bb, Cc, Dd在单词首字母的发音。 2.学习了字母Aa, Bb, Cc, Dd的读法和写法。 21. 七彩课堂 伴你成长将字母从Aa-D

________. 23. Summary七彩课堂 伴你成长1.学习了跟朋友打招呼的句型： —Hello! —Hi! 2. 学习了向朋友介绍自己的句型： I’m … 24. 七彩课堂 伴你成长听录音跟读let’s talk

Hello! C. Goodbye! 4. Bye! D. Hi!三、我会搭配。 19. Summary七彩课堂 伴你成长1.复习了本单元的文具单词：book, eraser, ruler, pencil, pen

What’s your name? C. Goodbye.CBB二、选择填空。 18. Summary七彩课堂 伴你成长1. 学习了询问他人姓名及介绍自己姓名的句型： —What’s your name? —My

fine, thank you. C. Me too.ACB二、单项选择。 16. Summary七彩课堂 伴你成长1. 复习了本单元的重点单词：red, yellow, green, blue, white

数学广角——植树问题教学课件 3. 两端都栽的植树问题人教版 数学 五年级 上册植树问题7课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 5个手指有几个空？间隔5个手指有4个间隔。4个手指有几个间隔？3个手指呢？在数

常常把不规则图形通过割补的方法 转化为规则图形 5. CDABABDECBFCEDA106s(1) 折一折，算一算探究示例• 课堂在线(一)求△CEF的面积 ? 6. 例2.如图,将矩形ABCD沿着直线BD折叠, 使点C落在C/处

？2、中，，，，，对C点为圆心，A、B、D的位置关系是怎样的？为半径的圆与点 5. 2：不在一条直线上的三点确定一个圆实践与探索 问题与思考：平面上有一点A，经过A点的圆有几个？ 圆心在哪里？平面上有两点A、B，经过A、B点的圆

线构图 9. 作品欣赏 10. 作品欣赏 11. 新授2 二、对角线构图构图方法：把主体安排在对角线上，能有效利用画面对角线的长度，同时也能使陪体与主体发生直接关系。 特 点 （1）富于动感，显得活泼；

西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第五单元 相交与平行教学课件 3. 认识垂线课前导入探究新知课堂小结课后作业相交与平行课堂练习5西师大版 数学 四年级 上册 4. 课前导入1交点234认识垂线 5. 量出图中各角的度数。∠1

横写在横中线上，最后一横最长。姓姓李组词：姓氏 姓名造句：我能记住一百多个姓氏。音序：X 部首：女结构: 左右 xìng 18. 书写指导：左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线。什什么