奥尔夫音乐培训课程PPT
1. 奥尔夫音乐课程培训 2. 我国的音乐教育现状长期使用着唱歌、音乐欣赏、律动、音乐游戏等陈旧的教育模式; 忽视学生对音乐的情感激发和体验,忽视幼儿在音乐学习中的主体性、主动性、个性和创造性; 唱歌是枯燥的重复,律动是一板一眼的模仿。
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1. 奥尔夫音乐课程培训 2. 我国的音乐教育现状长期使用着唱歌、音乐欣赏、律动、音乐游戏等陈旧的教育模式; 忽视学生对音乐的情感激发和体验,忽视幼儿在音乐学习中的主体性、主动性、个性和创造性; 唱歌是枯燥的重复,律动是一板一眼的模仿。
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生产效率由160块/小时,提高到200块/小时。 解决措施: 1、采用人料分离的模式:配备专门的“喂料工”,喂料工将分检好的物料送给线上的操作人员,避免因操作工的转身过多,影响生产节拍。 2、改善工艺:每个手插操作工工位都进行改进,增加物料盒的输送滑道。
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