企业培训与海尔模式
目录海尔模式内容纲要 海尔集团全体职工年龄、学历层次图 海尔人力资源开发的基本理论 海尔用人观念 人本企业的主要特征 学习的压力来自于市场 海尔管理模式成功的要点分析 海尔集团培训同步流程 围绕企业战略,确定培训需求 海尔集团人员素质解决方案1
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2018年工作完成情况目 录CONTENTS打造“学习型”办公室,当好助手打造“实干型”办公室,增强执行力 办公室年终工作总结 4. 打造“学习型”办公室,当好助手办公室工作任务繁杂而艰巨,这就要求
第一章 管理导论XXXX大学XX学院 2. 主要内容管理的定义 管理的基本特性 管理的科学性与艺术性 学习管理的作用 3. 一. 管理的定义管理两字的由来 泰勒的定义 法约尔的定义 美国管理协会的定义 我们的定义
第一章 管理导论华中科技大学管理学院 2. 主要内容管理的定义 管理的基本特性 管理的科学性与艺术性 学习管理的作用 3. 一. 管理的定义管理两字的由来 泰勒的定义 法约尔的定义 美国管理协会的定义 我们的定义
1. 领导新型组织对领导的要求 2. 领导连接计划工作、组织工作、以及控制工作等各个管理职能的纽带 实现组织目标的关键。 功效 为各个职能的进行提供保证 对组织中的全体人员进行领导、沟通联络 运用各种手段方式、施加影响力,以统一员工意志
目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习,以增进幼儿对周围环境的认识,培养学习兴趣,帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。 3. 2.涵义的理解“教”和“学”构成的双边活动; 以幼儿学习直接的知识和经验为主;
培训发展部 Training&Development Dept 教育中心 Education Center 学习发展部 Learning&Development Dept 企业大学, 如海尔大学、Motorola
1. 制定六西格玛项目计划六西格玛组织 六西格玛管理法和其它任何管理方法一样,在组织中推行时需要必备的资源,其中最重要的是人力资源,由于六西格玛管理法本身的特点如项目制,需要运用一些统计工具和最新管理
知识管理 – 目的 知识资源的整合(积累、过滤、分类)、交流共享、系统化地更新和再创造,以知识辅助学习和工作: 建立有体系的知识资源库,以随时应用和长期管理; 通过与专家和同行同道的咨询、交流,汇集知识资源,完善专家渠道和知识渠道;
、红利、股权、信息、分享、认可、学习等l分权的机制与分权手册l分享报酬体系的建立l两金工程(金手铐与金饭碗)l报酬的内在结构与差异l富有竞争力的报酬水平确定l核心是组织权力与经济利益分享(创造力:激励)(价值实现与价值增值)
利用外部专业资源 4. 变革中的组织 今天,一个组织所做的80%工作,它的竞争对手也同样会做到,因为要完成工作,总需要获取信息、知识、原材料和技术,而这些资源对各方都是开放的。因此,一个组织的成功与失败,就取决于
利用外部专业资源 4. 变革中的组织 今天,一个组织所做的80%工作,它的竞争对手也同样会做到,因为要完成工作,总需要获取信息、知识、原材料和技术,而这些资源对各方都是开放的。因此,一个组织的成功与失败,就取决于
利用外部专业资源 4. 变革中的组织 今天,一个组织所做的80%工作,它的竞争对手也同样会做到,因为要完成工作,总需要获取信息、知识、原材料和技术,而这些资源对各方都是开放的。因此,一个组织的成功与失败,就取决于
基于战略与流程的人力资源管理周 磊 2. 沟通方式Zdzhoulei@126.com Zhengdazl@126.com 3. 组织发展总体框图(广义人力资源)战略为船头,主导业务流程为船身考核、薪酬为船浆,品牌、文化为船尾基础管理为河床
1. 丽珠必须建立起一个灵活和有效的营销组织去适应新的竞争环境,保证策略的实施和持续的发展变革效益评估和必要性分析切实解决丽珠的三大问题:销售上不去、应收帐款、销售费用居高不下 适应目前医疗体制改革、市场变化的需求
基于战略与流程的人力资源管理周 磊 2. 沟通方式Zdzhoulei@126.com Zhengdazl@126.com 3. 组织发展总体框图(广义人力资源)战略为船头,主导业务流程为船身考核、薪酬为船浆,品牌、文化为船尾基础管理为河床
方面:政治学习不扎实、理论修养不够,甚至个别同志对学习不感兴趣。没有严格按照党章中党员八项义务、八项权力及对干部要求来要求自己。三 “修身不严”的具体表现 7. 在业务学习上抓得不紧,学习的积极性、主
称《条例》),这是党的十八大后党中央第二次对这一重要的党内法规进行修订。 党纪处分条例是规范所有党组织和党员行为的基础性法规,3年内两次修订,再次释放出以铁的纪律管党治党的强烈信号。 2. 一、《条例
以及各类测试、考试题; 学生创作类资源和学习过程中产生的资源; 教育管理与教学评估类数据资源; 教育科研过程所产生的资源; 其它特色资源。 由区域或学校统一组织形成日常的资源建设机制。共建共享的教育资源类型
果会理想吗?” 4. 概述管理目标->组织机构->工作分析 5. 内容简介第一部分 1.组织机构 2.岗位调查与工作分析 3.人力资源需求预测 第二部分 4.组织信息处理 5.岗位设计 6.人力资源规划编制