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绿蔓里边发出。(缩句) ________________________________________________________ 2．那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句) _______

怎么会惧怕反动军阀？ （改为陈述句） 2.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 （缩句） 3.我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。 我们适 应这个日新月异的社会。 （用合适的关联词语将两句话合成 一句话） 4.仿写

chui nao 七、要求认识的生字，会认会组词。 爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐 爸(爸爸) 妈(妈妈)(姑妈)(大妈) 马(一匹马)(马上)(黑马)(马车)

识字加油站 1. 学习谜语诗，认识5 个生字。 2. 区分3 组形近字，了解每组汉字字形的不同。字词句运用 3. 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，语文 书写提示 3 注意笔画在田字格中的位置。

务教育语文课程标准（2011年版）》对第二学段的阅读目 标是这样表述：“能联系上下文，理解词句的意思，体会 课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、 词典和生活积累，理解生词的意义。” 为什么第二学段对“理解”那么重视呢？因为“理

好读高僧传，时看辟谷方。 鸠形将刻杖，龟壳用支床。 柳色春山映，犁花夕鸟藏。 北窗桃李下，闲坐但焚香。 八句的结构相似、字数相同、音节整齐，读起 来感情充沛，有节奏感，很有气势，富有旋律美。 二、叠音生动、烘托意境

或者其否定形式 doesn＇t. 该句子中的其他动词就要使用原形。 (5) 第三人称单数的肯定句在变为否定句时， 在动词的前面加 doesn＇t. 动词恢 复原形。 如： He lives in Beijing

Americans D. the Europeans 【解析】选 A。细节理解题。从文章第一段的第二句可知, 在 3 000 多年前希腊建立了洗澡的水系统。 2. In the 18th century

_______________ ______________ 4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7 分) 桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花 (1)竹外()三两枝，春江水暖鸭先知

的。”（改为间接转述句） _________________________________________________________________ （2）小菜好吃。（扩句） ________

……内…………不…………要…………答…………题……………………… (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) _______________________________________________

海（ ） 五、我会按要求写词语。（8 分） 1．写出四个带有“静”字的词语，并从中选出两个填在下面句 子中的括号里。(4 分) (1)早晨，同学们纷纷来到学校，( )的校园顿时热闹起来。 (2)在( )的山谷里，响起了悠扬的笛声。

冬冬。 1.从文中找出一个比喻句，并且仿写一句。(4 分) 比喻句：____________________________________________________ 仿写句:____________

_______ ___________________________________。(补充比喻句) (2)我家 学校 在 附近(写两个语序不同的句子) A．____________________

炸开”用词的准确性。 4、培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 二、重点、难点： 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文主要内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈， 他们是怎么传播种子。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片

炸开”用词的准确性。 4、培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 二、重点、难点： 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文主要内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈， 他们是怎么传播种子。 三、课前

______。（崔颢《黄鹤楼》） （7）王勃在《送杜少府之任蜀川》一诗中，表现出与友人深厚情谊的两句诗是： _____________，__________________。 （8）中考在即，有些同学

基本数 值模拟手段： 第一性原理计算（First principles calculation） 经典和量子力学分子动力学模拟（molecular dynamics simulation, MD） 模特卡罗方法（Monte

实践没有止境，理论创新也没有止境。马克 思主义基本原理是普遍真理，具有永恒的思想价值，但马克思主义经典作家并没有穷尽真理，而是为不 断寻求真理和发展真理开辟了道路，我们必须以马克思主义为指导，继续开拓创新，在实践中丰富和发

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