香当网

小学“六心“和经典诵读活动成功案例 中心小学“六心”和经典诵读活动成功案例                 受益者：三年级  王苏燕                                  

经典诵读比赛活动方案 之《三字经》 一、比赛目的： 1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》。 2、学习中华经典、弘扬传统文化。 二、参赛对象： 1-6年级全体学生 三、比赛时间：。 2016年9月 15日

中小学“中华经典诵读”比赛活动实施方案 　　中小学“中华经典诵读”比赛活动 　　实施方案 　　中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬

开平区民政局 2017年开展道德经典诵读活动实施方案 　　为认真贯彻党的十九大全会精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建

学校“中华经典诗文诵读活动”工作计划 　　一、指导思想 　　遵循《全日制义务教育语文课程标准》，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其

 六年级语文 社团活动方案 2016 年 9月 经典诵读社团活动实施方案 中心小学六年级一班 一、指导思想  中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根

经典诗文诵读比赛评分标准以及打分表  1、仪表形象：（1 分） 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。  2、语言表达：（3 分）  普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、

学校国学经典诵读计划范文 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。诵读国学经典，弘扬传统文化，加强文

“与圣贤为友，与经典同行”。 中华古典诗文是我们祖国几千年文化中璀璨夺目的魂宝，是传统的民族文化的精髓，对于弘扬民族文化精粹、提升学生人文素养、道德情操、爱国热情大有益处。JZM同志曾经指出：“中国

小学生经典诵读主持词 阳光灿烂童年时光我们亲近诵读经典 如梦如幻校园内外我们诵读优美诗文 今天，我们相聚在这里享受诗经带给我们的欢乐 感悟圣人的教诲 秋季学期经典诵读展示活动现在开始！ 首先请欣赏六四班同学们诵读展示

**支行“迎国庆、诵中秋经典诵读比赛”活动方案 一、 主导思想： 为迎接国庆节和中秋节双节的到来，丰富我行员工的业余生活，引导员工加强学习、积极进取，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的齐商文化，

经典诵读小队事迹材料 　　XX年我区开始实施“中华文化经典教育工程”以来，我校以“经典绵远 幸福校园”为主题，积极开展了一系列扎扎实实的活动。二（1）中队就是在这样的浓郁的国学经典氛围下，成立了“经典诵读小队”。

经典诵读三级考级篇目（试行） 【三级】 1. 夜书所见 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2. 望天门山 唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

经典诵读五级考级篇目（试行） 【五级】 1.天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2.春夜喜雨 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。

中华经典诵读角活动策划书 　　一、活动背景： 　　为宣传贯彻党的十八大精神，彰显中华语言与文化魅力，提升语言文字的应用水平，挖掘与诠释中华民族传统文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共同的精神家

“诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟子规活动方案 　　“诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟子规活动方案 　　一、指导思想 　　以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华

在XX学校国学经典诵读比赛上的讲话——经典传千古 书香满校园 家长们、老师们、同学们： 大家上午好！在这硕果累累的收获时节，我们相聚这里，共享一场美味的国学盛宴。首先，请允许我代表学校向参加今天活动

小学生经典诵读100篇默写（3——4年级） 1. 青青园中葵， 。 阳春布德泽， 。 ，焜黄华叶衰。 百川东到海， ？ 少壮不努力， 。 （《长歌行》汉乐府歌） 2. 阳关万里道， 。 ，秋来南向飞。（《重别周尚书》北周

**县第五幼儿园举办经典诵读读书节成果展示活动 **县第五幼儿园 张鸿 4月20日，**县第五幼儿园举办“让读书成为习惯 让书香伴我成长”主题经典诵读读书节成果展示活动。 为进一步促进幼儿园经典诵读活动的深入开

“经典诵读与师生语文素养的提升研究” 第一阶段工作总结 一年来，在各级领导的大力支持和悉心指导下，在课题组成员的共同努力下，我们课题组通过诵、背、书、唱、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生