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2 祖父的园子 ( 精读课文) 教学目标 1. 会认本课 10 个生字，读准 1 个多音字，会写 14 个生字，理解生字组成的词语。 2. 抓住园中趣事感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父对“我”的爱。

用线画画 课时：第二课时教学类型：造型·表现学习目标：理解线条的丰富变化，让学生在设计思维上有突破、有跨越、创造性地进行线条表现。初步掌握线条的变化，认识直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线等线条的基本形态。能够运用线条对所表现的景物、人物进行描绘、装饰，尝试运用线条表达自己情感体验。教学重点：线条的基本变化形式在画面中的合理

第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握

2004学年度第1学期小学 信息技术第六册教学计划 2004学年度第1学期   学 科 教 学 计 划         科  目      信息技术        年  级      六实       

教学目标： 1、了解恐龙的形态，生活的状态及年代。 2、在认识的基础上把握恐龙的形态及环境特征，画一副表现恐龙生活的画。 3、培养学生热爱自然，勇于探索科学奥秘的精神。 教学重点:通过对恐龙资料的观察、分

画。在前面的课程中，学生已经了解并学习了基本的绘画技巧，对于造型表现有一定的基础。 二、学情分析 1. 在学生的生活中，经常会接触到、看到恐龙，对于恐龙有着浓厚的兴趣。 2. 学生经过前一阶段课程的学

2023年春季第1周国旗下讲话《新学期，新起点，新希望》 新学期新起点新希望国旗下讲话稿1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自九年一班的xxx，今天我国旗下讲话的主题是：新学期、新起点、新希望。

 教学基本信息 课题 学科 美术 学段 中年级 年级 三 教材 人民美术出版社： 1.指导思想与理论依据 本课以自主学习为指导思想，以杜威提倡的问题式教学理论为支撑，利用未来技术和新型美术媒材激发学

人教版四年级上册《角的度量》单元练习 一、 填空。 1、直线上两点间的一段叫做（　　　），线段有（　　　）个端点。 2、（　　）、（　　）都可以无限延长，其中（　　）没有端点，（　　）只有一个端点。

情感、态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于搜集资料和使用资料的习惯。培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。 教学重点

国开电大专科《管理英语1》一平台在线形考单元自测7(第025套) 说明： 1.本练习题满分100分，将按10%计入形考成绩。 2.您可以反复练习多次，系统默认记录最高分。点击“提交所有答案并结束”按钮

 1、恐龙世界 教学目标： 1、知识与技能:认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画方法表现自己喜欢的恐龙。 2、过程与方法：学生在观察、触摸、分析、体验的过程中，了解恐龙

教材来源：小学五年级《美术》教科书∕人民美术出版社2017年版 内容来源：小学五年级《美术（上册）》第01课 主 题：肖像艺术 课 时：共1课时 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。通

国开电大专科《管理英语1》一平台在线形考单元自测8(第023套) 说明： 1.本练习题满分100分，将按10%计入形考成绩。 2.您可以反复练习多次，系统默认记录最高分。点击“提交所有答案并结束”按钮

 《恐龙世界》教学设计 教学目标：  1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。  2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。  3.在小

2019——2020年度东源中学高二地理导学案 第一章 海洋概述 1.1　地球上的海与洋 学习目标　1.了解海与洋面积比重、水深、受陆地影响程度、水温和盐度变化、海流系统等方面的区别。（综合思维）2.了

播放各种姿态的马的图片。 欣赏马的外形与动态。 用图片，激发学生好奇心，调动学习气氛。 8分钟 观察与比较 1、观察马的结构和体态特征。 2、欣赏画家韩美林画的马与徐悲鸿的马比较有何区 别？（圆形组合） 3、揭示课题《装饰的骏马》

四年级数学第一单元测试题(A) 一、填空题。 1、从个位起，第七位是（　 　）位，它的计数单位是（ ），第九位是（　 　）位，它的计数单位是（ ）。 2、6006006最高位是（　　）位，右边的“6”表示6个（

供直观的图象帮助理解。 教学目标 1．学习本课生字；能够正确读写“笼罩、若隐若现、风平浪静、漫天卷地”等词语。 2．理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，背诵课文第3、4自然段。 3．能够正确、流利、

竖式计算1：姓名： 得分： 35+47= 42+38= 14+56= 26+15= 74+19= 54+38= 5+35= 9+43= 36+57= 7+33= 32+58= 16+24= 8+29=