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北师大版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--整数与小数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共5题；共10分) 1. （4分）在下面的横线上填“>”“

 课 题 小数除以整数 设计理念 在探索计算方法的过程中，体验独立思考、合作学习的快乐，通过解决简单的实际问题，感受小数除以整数计算在日常生活中的广泛应用。 教学目标 知识与技能：结合具体情境，体会小数除法的意义，理解除数

课题：第一单元：小数乘法的验算 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P7及练习二第3、5、6、7、10题。 教学目标： 知识与技能：使学生进一步

《小数乘分数》的说课稿 一. 教学内容。 我今天说课的内容是新人教版教材小学数学六年级上册第一单《分数乘法》例5《小数乘分数》。这部分是教材新增加的内容，用一课时进行教学。 二．说教材。 1.教材分析

分数乘法——分数乘整数 教学内容：第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题。 教学目标  知识与技能： 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分

第一单元   分数乘法 总课时数：12课时 第一课时    分数乘以整数 课型：新课 备课人：韦宏凤 预授课时间：第1周 年 月 日 　教学内容：教科书第2---3页例1、例2及练习二的1—5题。 教学目标：

分数乘整数 教学设计 教学内容：课本8—9页例1、例2、做一做、练习二第1、2题。 教学目标： 1、让学生在已有的分数加法的基础上，通过小组合作，自主探究建构，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数

分数乘整数 【教材分析】 分数乘整数的知识基础在于同分母分数加法的计算方法及分数的意义及整数乘法的意义等知识。 本课主要让学生结合具体情境， 探索并理解分数乘整数和整数乘分数的意义， 掌握分数乘整数和整数乘分数的计算方法

案例名称 《除数是整数的小数除法》 教学目标 教学目标： 一.知识与技能： 1.使学生理解除数是整数的小数除法的算理； 2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算。 二.过程与方法： 在探索除

人教版数学五年级上册第一单元第一课时 小数乘以整数（一） 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第一单元第一课时 小数乘以整数（一） 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第一单元第一课时 小数乘以整数（一） 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

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人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

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小数乘法教学案例 小数乘法教学案例 最近发展区理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的，它指的是现有水平和潜在发展水平之间的幅度，也叫做“教学的最佳期”。维果茨基认为在此基础上的教学是促进学生发展的最佳