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提问：还有什么技术是从保护人的角度出发的？ 技术具有解放人的作用。例如：洗衣机、电饭锅等电器 讨论书本上的例子。 （请同学们发表意见， 分小组讨论） 技术的发展人的作用。讲解爱迪生的故事。展示爱迪生 在做试验时候的一些图片。

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学生和平相处，以诚相待， 使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。 6、教学活动形式： 搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授 与故事等形式。 五、教学进度 教学进度计划表

过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。 （课件出示课余生活的图片） 2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们 带来哪些收获？ 小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培 养创

个销售分公司 的智能清洁供暖设备集团公司，荣膺“中国驰名商标”。党支部坚 决贯彻省委部署，把开展“大讨论”作为公司推动战略升级的难得 机遇、迈进智能时代的当务之急、抢占市场先机的关键一招。根 据企业分布

虎”，看看下面同学遇到的困难（教材 P11），想一想，你遇到过类似 的困难吗？我们应该怎么做呢？ 　　学生交流：小组合作讨论。 　　教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来 思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸

目标导学一：共同的家园1．阅读教材第3页“探究与分享”。 2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。 提示：学生分组讨论。 3．教师小结： 当今世界的特征 开放的世界 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放

我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

行深入系统的教育实践能力培养是非常有必要的。国内目前针对小学教育全科专 业的研究多数属于比较浅层次的全科内涵定义，课程设置等经验总结的讨论，实 证研究较少。对于师范生教育实践能力的研究更是缺乏。在此背景下本研究有以 下三个具体目的： 1

– 现场拍摄 观察法 – 用于生产型 或服务性行业 – 现场观察 3 培训需求分析工具与方法 小组讨论法 – 选择一群代表 性人员加入主题 小组（Focus Group） – 探讨培训能力 需求及相关课程

国而奋斗。 4．我国是怎样推进改革开放的？ 从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。 5．我国的经济体制改革取得了哪些成就？ （1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展

【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放

课、社会实践课、专题教育课等教学活动中。 具体教学方法：主讲老师、校医及班主任可以通过小型讲座、讨论与解答、自学、 同伴教育、游戏活动、课后作业、家长会、“小手拉大手”等多元化的学习及活动方式， 增

查房的重点是对患者诊断和治疗等进行系统的分析，并明确提出诊疗方案。 5.1.3 对危重、疑难病人，主任（或副主任）医师有责任及时提请科室讨论或组织院内会诊。 5.1.4 主任（或副主任）医师查房时，对于需调整的诊疗措施应予明确指示，并负责指导和督促

吧论坛 研究范围  通过抓取有关《未来简史》的全网舆情数据，采用文本分析、情感分析等方法对关注者讨论话题、观点 进行分类  参照关注者关注话题情况，借鉴作者的分析思路，形成报告分析思路，并在分析过程实时展现关注者对

上届冠军得主法国队竟然以２负１和，只积１分的成绩无缘晋级 16 强。 二、小组讨论 四人一个小组围绕以下问题展开讨论： 1、法国队曾是上届世界杯的冠军得主，而这次连十六强都没有进入，这说6 明了什么？

情景四：同桌把我心爱的铅笔盒碰掉，摔坏了。我暗示自己不要着急，同桌 也不是故意的，避免了与同桌发生矛盾。 （对媒体显示问题） 思考讨论： （1）在你出现心理矛盾的时候，你怎么对待心里矛盾的？提示：积极面对 和正确处理心里矛盾，我们才能健康成长。

5：根据照相机说明书，找到曝光补偿设置方法，利用曝光补偿 分别对明亮物体和阴暗物体各拍摄 1 张照片，讨论“明增暗减”的曝光原理。 7）选做任务：使用相机的连拍模式进行多张照片拍摄；使用相机的多种对 焦模

党支部书记作学习动员，领导干部带头重 温入党志愿和入党誓词，交流思想体会。 （二）开展“三个 学习讨论”。以党组中心组形式，定期组织集中学习，每次确定1个专题开展交流研讨。按照“三会一课 ”制度要求，

【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放