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伤疤。 家中父母离异，经济困难，读书条件很差。 我出生在西部一个贫困山区里，父母无力供养我读书。 我的父母不幸患有虫病，治疗花费了好多钱，家庭经济紧张。 我父母下岗，家庭经济困难，不能支付目前的学习费用。

构养老为补充的养老服务体系，取得了比较明显的成效。 二、老年人基本生活状况及特点 一是大部分老人经济困难，生活质量差。农村老人由于普遍缺乏养老保障，他们的经济收入来源主要是自己劳动所得和子女的贴补。随

法局领导干部在“走流程”中发现，群众申请法律援助需提供包括申请人住房、存款、工资等诸多信息在内的经济困难证明，还需到所在乡（镇）或者街道办事处盖章，增加了申请人的困扰，适时推行农民工讨薪、工伤案件“一

在学习上，本人在校期间品行成绩良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。在生活上，因为家庭经济困难，所以生活俭朴，勤俭节约。 加入能够获得助学金，我将在今后的学习中投入更多的精力，来努力完成学业

入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是60

育教学质量。 　　二、扶助对象 　　1、遵纪守法，品行优良 　　2、诚实谦逊，好学上进 　　3、经济困难，并迫切需要资助的 　　三、扶助方式 　　1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;

件的学生得到资助，引导更多的农村贫困家庭学生来读书、读好书，把党和政府的关怀与温暖送给每一位家庭经济困难学生，充分发挥资助政策的最大效益，学校按照有关文件要求，实行校长负责制，成立了“综合中专学生助学

寒假托管服务工作主要针对我校有服务需求的在校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。  （二）托管服务时间   1月XX日至1月XX日（周一至周五），上午9：0

您好! 　　我是来自xx中学xx班的xx，性别：男，现就读于xx中学，中考不计体育分为xx分，因家庭经济困难，特申请此次的专项助学金补助。 　　我来自一个四口之家，父亲在一家工厂上班，但因某种原因，父亲每

。 二是在春节期间开展留校经济困难大学生服务工作。2月5日，省青联组织山东省青年表演艺术家协会主席徐少华和部分文艺界别的省青联委员冒着严寒到济南大学慰问春节期间留校的经济困难大学生。委员们来到济南大学

00元）。  　　（四）完善学生资助体系  　　为充分保障XX县籍家庭经济困难学生享受教育权利，让各阶段学校在校生不因家庭经济困难而失学、辍学，通过建立贫困学生救助长效机制，激发学生学习和群众送子女上

查研究，写出了一系列调查研究报告。 20世纪60年代初，党和人民面临新中国成立以来前所未有的严重经济困难。党中央决心认真调查研究，纠正错误，调整政策。毛泽东在八届九中全会结束时说：希望今年这一年，一九

务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助政策，优先资助家庭经济特别困难和特殊困难儿童，如：孤残学生、烈士子女、城乡低保家庭或建档立卡贫困户家庭的学生、因家庭成员长期患重病或突发事件导致家庭经济困难的学生。各

助学贷款工作成绩突出 　　通过核实，建立了我院贫困学生档案。先后共帮助798名家庭经济困难学生办理助学贷款手续，同时积极寻求学校有关部门为34名家庭经济困难的同学找到了勤工俭学岗位。四年来，通过大量艰苦细致的工作，积极催

首届“妙笔杯”英语书法比赛中获得区集体第一名的好成绩，此外，建立了资助家庭经济困难学生就学制度。努力做到不让适龄儿童因经济困难而失学，加大了“控辍保学”力度，实行双线责任制，责任落实到各部门，具体的个

校园”的新抓手。 “爱心工程”的实施，一方面学校青年志愿者纷纷参与到共建爱心平台的行动中，为家庭经济困难的学生提供切实帮助；另一方面，校团委注重传递和发掘爱心奉献精神，在我校形成“人人献爱心、人人乐奉

式***学习困难，自我管理能力差转变学习态度，重拾信心，度过课业难关。 沈阳市铁西区走访**家庭经济困难，性格内向送去关爱，树立坚定乐观、自信、自强的生活态度。 走访**等26人学困生走出学业困境 电

我叫白炳，今年26周岁，山西省五台县唐家湾人，二〇〇一年参军入伍，现已退役。本人经济困难，居住条件恶劣，现同父母住在一起，居住的房屋漏水严重，部分墙体已经堪塌，居住安全难以保障。本人由于经济困难，一直未能新建翻修该房屋。特申请予以补助，望贵处批准。

安全降生。由于早产儿体质太弱，医院的保温箱不够，医护人员又连夜赶到县医院借来保温箱。当得知产妇家经济困难时，不仅减免了部分医疗费用，而且全科人员还 主动捐款2000余元，以及许多衣物，当母子4人在医护

，重点针对假期家中无人看管照料的学生，优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难学生等群体。 三、具体措施 （一）发挥家庭教育基础作用，加强亲子陪伴。 市、县区教育主管部门、妇