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生活中遇到的各种困难。 三、帮扶措施 （一） 开展结对帮扶，提高致富能力。以“一帮一”“面对面”结对子的形式，每月不少于2次到联系村的困难群众家看望和帮扶，走访了解情况，分析帮扶对象的困难原因，制定和

共同进取的集体里,学校为了关心青年老师提高业务水平,快速成长起来,制定了培育方案和实施方案,各教研组组织了“结对子“活动,以老带新,有阅历的老师发挥传,帮,带的作用,主动地挑起了这副重担子.听过一节节的师傅示范课以及优秀老师的公开课后

　　4、社会要肩负起留守儿童的“监管职责”。充分发挥社会力量，组织动员巾帼志愿者、妇女干部、退休干部与留守儿童结对子，即使父母不在身边，也能让留守儿童享受到爱的温暖和社会的关爱;鼓励社会力量创办“留守儿童托管”机构

直线单片绝缘子比赛的第四名，获得某某局“二00九年度第三季度技能比武”三等奖。在输电党支部“师徒结对子”的活动中被评选“最佳徒弟”的称号，同时二0一0年三月获得某某局第一季度“模范员工”荣誉称号。成绩

辅助教学公开课，科组长、高级教师、教学能手、教坛新秀要上示范课，新教师要上汇报课。本学期将通过“结对子“的形式，着重抓好新教师的培训工作，使大批新教师尽快适应工作岗位。各教研组，特别是物理、生化、电教

进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带傅栋贤、陈志文、黄丽燕等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听

于师生充分利用实施新课程改革实验的有利时机，加大对教师培训的工作力度，使教师与课改市内的优秀教师结对子，定期开展交流活动，让学校教师在活动中学习先进的教育理念，动中受到教育，在交流中得到提高。 XX县XX学区

固的，我一是通知家长配合，二是多辅导，磨去他们身上的懒毛病。同时，在班中成立"互助"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的

等多种形式的县乡村医疗服务一体化管理的有效形式。(充实一些具体措施内容，可添加**医院与**医院结对子，与**外地医院建立帮扶关系、合作关系等等) 　　二、加强县级医院管理 　　1、充分发挥县级医院的

军部队和重点优抚对象，把党和政府的温暖送到他们心坎里。二是扎实开展好优抚工作。通过党员与优抚对象结对子的形式，成立拥军优属“志愿者服务队”，经常走访优抚对象家庭，为他们帮收、帮种、帮干农活、技术指导，

建立和完善大学生村官培训深造机制。为使大学生村干部尽快进入角色，政府应集中时间安排专人对大学生村官进行岗前培训。采取与机关干部结对子、召开座谈会、实践锻炼等方式，促进大学生村官社会经验和工作才干的提高。 本文档由香当网(https://www

，增强党员的服务意识。在学院总体安排下开展了“一帮一”结对帮扶工作。党员带头与各班的“问题学生”结对子，利用课余时间，对需要关注的学生，提供学习、生活、心理等全方位的帮扶，引导他们尽快端正思想，提升认

社区以解决群众生产生活中遇到的突出问题为重点，帮助基层理清发展思路，创新发展模式，开展“一帮一、结对子”帮扶活动，化解基层矛盾，为群众办实事，促进了经济发展和社会进步，深化了教育活动效果。      

师多，为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，学校制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了“结对子“活动，以老带新，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这副重担子。 　　有老师生病请假或

”和“最佳服务明星”评选活动；我们将积极开展社会公益行动，开展“献爱心、送温暖、春蕾救助” 、“结对子、促小康”等活动，积极向社会捐献衣物，与家庭贫困辍学儿童结成帮扶对子，与贫困村接成脱贫帮扶对子，为

的舞台；③做样子，一批优秀党员在教育、教学、教研诸方面不断提高自己，为青年教师树立学习的榜样；④结对子，党支部十分注重在青年教师中发展党员，主动安排作风正派、工作踏实的老党员与积极向上，有培养前途的青

，当年新增少于他行，考核力度不大的___位支行行长，在__支行举行现场会。再一次鼓劲增压，敲响了结对子、比贡献、争份额的战鼓。通过看__支行营业大厅的宣传氛围，和张榜公布的全体员工每月组资业绩和每季考

。通过活动，增强工会的凝聚力。在活动中相互交流沟通，增进友谊和团结。   　　4、开展“手拉手、结对子”济困扶贫活动，资助贫困学生解决问题。以 “爱生行动” “爱心结对帮扶”、引导教师及时发现班级中需

关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。 *、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。特别是生管老师谢孝忠的责任心很强

相当的突出，要上后进生找到学习地里的乐趣，给予他们展示表现的机会，提出合理的奋斗目标，采用一对一结对子帮扶措施。既要理性看待学生差距，也要力求缩小差距，可以让后进生放弃一部分不能够理解的东西，也要夯实