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高学生的实践能力起到了积极的作用。注重青年教师的培养，对他们既严格要求，又热心关怀，采用压担子，结对子的方法使其尽快成长。要求教师以相互听课、即时反馈和交流作为提高教学质量的常规手段。特别是在学校开展

的舞台；③做样子，一批优秀党员在教育、教学、教研诸方面不断提高自己，为青年教师树立学习的榜样；④结对子，党支部十分注重在青年教师中发展党员，主动安排作风正派、工作踏实的老党员与积极向上，有培养前途的青

论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。 5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。

在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，

后进生的转化工作，努力帮助每一个学生进步。 　　四、转变差生措施 　　1.    开展“一帮一，结对子”活动，以好带差，互相督促，共同进步。 　　2.    加强思想教育，了解思想动向。经常与他们谈心

丰富大学生村官的业余文化生活。 　　4、组织经验交流活动，比如乡内交流、乡外交流，或者和其它乡镇结对子等等。 　　5、希望上级党委尽快补招空缺村官，班别村村官已分配到学校教书，希望上级党委尽快补招下派。

基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

　　一是充分发挥科协自身优势，在xx桥村开展枣庄市“百会联百村”活动，协调市农学会等涉农学会对与xx桥村结对子，为村内农业转型升级、兴办农民经济合作组织提供技术支持; 　　二是申请村级一事一议资金，稳步启动实施村内生产路整修和村内广场整修项目;

励自主学习；同时鼓励学生能够寻求帮助。对于学习能力好的学生，教师可以培养小老师，实施“手拉手”“结对子”“同桌互助”等一帮一，一带组等形式，减轻教师补差负担同时，也促进学生互相学习，互相进步，使不同层

和发放。 　　4.推动社会助残 　　各级政府组织机关、团体、企事业单位、社会各界和残疾人贫困户“结对子”，开展多种形式的帮包带扶活动，解决残疾人生产、生活中存在的困难，并逐步规范，形成制度。 　　将助

、加强业务知识的学习、建立《监控中心突发事件应急预案》、积极准备迎接xx年国检、开展党员群众牵手结对子等活动。做为监控中心的一员，在开始的学习工作中，我勤学苦练，不懂就问，很快就能熟练掌握监控员的业务

4、活动准备工作 ①学校内部宣传此次活动 ②对相关人员的工作进行安排 5、活动过程 ①活动启动 ②党员对结对子的学生进行摸底调查 ③做好沟通、家访、帮扶计划 ④根据计划实施   （二）捐赠图书文具活动 1、活动时间：第一学期期末

作。要求帮扶干部要扎根基层，切实履职尽责，做好上下沟通联系，及时反映情况，真心真意与群众交朋友、结对子、认亲戚，增进与群众的沟通和联系，了解群众所思、所盼、所忧，积极帮助村“两委”规划脱贫致富项目，化

　　1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

上级肯定。 7、服务群众星：积极参加社会公益活动，为群众办好事，办实事，解难题。能够积极地与群众结对子，进行科技和项目帮扶，帮助群众解决民生民情问题，为群众增收致富作出贡献。 8、勤俭节约星：坚持“两

放在第一位，时时处处想着人民群众，与人民群众的心往一处想;脚要“热”，要勤下基层，与群众交朋友、结对子，在交往中倾听基层心声、了解群众期盼、感知百姓冷暖;手要“热”，要以服务人民为最大追求，倾尽所能为

课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于

基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 

带队，深入基层，对困难党员群众、一线干部职工集中慰问；县级各部门按照“挂包帮”、“与困难失地农民结对子”、“结对帮扶**镇困难群众”、“结对帮扶暴雨洪灾重建困难户”工作安排，走访慰问联系户，各乡（镇）

组，一人负责一个年级，负责整个年级的教育教学和日常管理；每个班子成员与一个后进学生建立“一帮一”结对子帮教关系。对年级、后进学生进行实实在在的指导和帮助。   　　2.提出“有困难找领导”。领导就是服