香当网

局。 四、关心民营企业家，特别是知名民营企业家的成长，关心他们的心理健康 建立司法部门与民营企业结对子、交朋友的联系制度，并借助法律援助作用，为发展困难且相对弱势的民营企业服务，解决他们的合理诉求和正当的司法诉讼难问题。

间签订了安全生产双向责任书，落实安全生产责任制，建立了车间安全管理网络(见图表)、在班组开展安全结对子活动，对职工的标准化作业，起到全面的监督指导作用。 　　岗位危险预知，就是对岗位潜在的危险，可能的

，兑现人才政策资金X万元。为更好地了解人才的所需所盼，建立了市领导联系服务专家制度，与人才专家“结对子”“交朋友”，全年共收集办理各类人才诉求X条，做到条条有跟进、件件有回应。在搞好人才服务的同时，大

究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。         第三，青、老教师结对子，双向选择。         老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。         这样，迫使青老教师提高自身素质。

结构，骨干教师之间展开竞赛，使自我加压，自主学习，提高新形势下教育教学能力。 　　4、学校以师徒结对子等方式为骨干教师提供支持，鼓励教育创新，注重经验总结，归纳教育方法。 　　5、学习现代教育理念：素

后进生的转化工作，努力帮助每一个学生进步。 　　四、转变差生措施 　　1.    开展“一帮一，结对子”活动，以好带差，互相督促，共同进步。 　　2.    加强思想教育，了解思想动向。经常与他们谈心

底文房》杂志在同学们的呵护下初现骄人的影响。另外，学生社团还积极参与志愿者活动，与灾区学校手拉手结对子。 　　四、指导少先队大队部推进组织建设 　　结合我校实际，团委在2008年指导恢复组建了树德中学

生结对，党员与2名留守学生结对，一般干部与1名留守学生结对，加强辅导，实行跟踪教育，要求每星期到结对子“留守学生”家中了解情况，注意宣传用电安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入户记录，发现异常情况

基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 

学校奖励康泰200元钱，鼓励他努力学习，早日成才，成为一个对社会有用的人。学校把他作为党员教师“结对子”活动的对象，希望在思想上、学习上进一步培养他。

放在第一位，时时处处想着人民群众，与人民群众的心往一处想;脚要“热”，要勤下基层，与群众交朋友、结对子，在交往中倾听基层心声、了解群众期盼、感知百姓冷暖;手要“热”，要以服务人民为最大追求，倾尽所能为

活垃圾及楼道卫生进行了一次认真清理。 　　六、开展非在职党员家访谈心活动 　　各党支部根据党员“结对子”情况，组织党员开展了一次谈心活动，了解居民情况，掌握居民呼声，帮助居民解决实际困难。谈心活动的开

里。农村党支部欢迎我，帮助我。我先后当过团支部宣传委员、村民代表。由于家里比较穷，党员刘明学与我结对子，担保我贷款，帮助我办起了全村第一个养猪场，当年致富。刘明学还和我一起学习党的基本知识，为我订阅《

我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让差生也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 　　三、主要业绩

　　1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

　　一是充分发挥科协自身优势，在xx桥村开展枣庄市“百会联百村”活动，协调市农学会等涉农学会对与xx桥村结对子，为村内农业转型升级、兴办农民经济合作组织提供技术支持; 　　二是申请村级一事一议资金，稳步启动实施村内生产路整修和村内广场整修项目;

组，一人负责一个年级，负责整个年级的教育教学和日常管理；每个班子成员与一个后进学生建立“一帮一”结对子帮教关系。对年级、后进学生进行实实在在的指导和帮助。   　　2.提出“有困难找领导”。领导就是服

任务。 　　3、打开思路，创新活动形式 　　活动形式的创新，可以针对海陆之间的优劣势，可以建立起结对子工程，海陆区队之间一起举行活动，优势互补，达到好的活动效果。也可走进社团，与社团合作开展有益同学的特殊色活动

4、活动准备工作 ①学校内部宣传此次活动 ②对相关人员的工作进行安排 5、活动过程 ①活动启动 ②党员对结对子的学生进行摸底调查 ③做好沟通、家访、帮扶计划 ④根据计划实施   （二）捐赠图书文具活动 1、活动时间：第一学期期末

1．教学中，要考虑到低年级认知特点，不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 2．开展“师帮生，生帮生”的结对子活动，合理地进行潜能生提高工作。充分挖掘学生的潜能，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子