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凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。示例： 像这种表达整段主要意思的句子，就叫段落中心句。 6. 片段三： 这一朵白中透着点儿粉，像是小姑娘脸上的红晕，娇美可爱；那一朵殷红的花瓣上

这是作答归纳概括题“迅速、准确”的一个比较有效，也是比较常见的技巧方法。关键句可以是一个段落的开头，也可以是结尾总结，还可以在段落中部出现，这要视具体情况而定。找出关键语句后，如果答案比较明确就可以直接引用；如

　　安排好结构，做到条理清楚、结构严谨，可注意以下三个问题： 　　1．层次和段落 　　一篇公文的结构，最起码的要求是层次清楚，段落分明。这是条理分明的起线。 　　所谓层次，就是指公文的几个组成部分。安排层

做好相应的准备，则在短时间内是很难写出一篇段落有序、内容完整、主次分明的财务分析报告。 要求：各省区（或经营部）在编写财务分析报告之前，必须要掌握样稿中的段落层次及主次重点不同要求的分析思路，同时提前

，关系着全文的布局和安排。调整结构，要求理顺思想，检查论文中心是否突出，层次是否清楚，段落划分是否合适，开头、结尾、过渡照应如何，全文是否构成一个完整的严密的整体。调整的原则和要求，是要有利于突出中心论点，服务于表现中心论点。

　　这条批语提三点要求:①是否围绕中心.②是否符合生活实际.③是否具有典型性. 　　要写清三点批语:①层次段落是否清晰.②过渡是否自然.③开头和结尾是否照应. 　　8.看文章的结构 　　友情提醒:结构合理,形式创新者应给予肯定.

关系着全文的布局和安排。调整结构，要求理顺思想，检查论文中心是否突 出，层次是否清楚，段落划分是否合适，开头、结尾、过渡照应如何，全文是否构成一个完整的严密的整体。调整的原则和要求，是要有利于突出中心论点，服务于表现中心论点。

分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧。③作为电影的剪辑或电视的编辑的具体技巧和方法。 2、蒙太奇的艺术功能：①选择、概括和集中。运用蒙太奇方法，通过镜头、场面、段落的分切与组接，可以对素

圆地就和一个小毛球似的不动了。 17. 中心句就是最能体现文章中心思想或最能表现段落意思的句子，一般放在段落的开头或结尾。围绕着中心句来描写，就会使文章条理清晰，给人留下深刻的印象，更好地表现主题。 18

现电报文件。在这两种文体的基础上，形成了新闻体裁中最早出现的消息和通讯。最初的消息没有导语, 不分段落，不加标题。以后，随着读者的增多，报业的竞争，社会生活的复杂和新闻写作的不断改革，逐步创造出多种多

清晨望哨图（出示课件8） 黄昏低飞图。（出示课件9） 我们可以给课文分成几部分？ 生给课文划分段落，并概括段落大意。 师总结：［ｐuxuewang．ｃom］ 这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。

　　1、领导讲话的外在结构由标题(包括讲话者姓名、讲话时间)、称谓、开头、正文、结尾几部分构成。 　　2、领导讲话稿的内部结构主要由层次、段落、过渡、照应等要素构成。 　　(1)层次。是指讲话稿内容的划分和安排次

满了小蚂蚁。小蚂蚁们推的推，拉的拉，很快把虫子搬回了洞。 看着看着，小蚂蚁在我眼中变得越来越大！（结尾） 第二篇：小学生作文评语大全 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……” “老师曾

，很感兴趣，想加入你们的企业中。” 2. 自我推销 在这一部分，要直奔主题。这一部分的目标就是或用段落或提示号的方式把为何你的读者要雇佣你的理由陈列出来，最好先把你的资历来个总括，然后再具体的说，加以实例。一个典型的开

需要特别强调的词语用另外一种字体打出，例如，主要特长词句用加黑、加粗的字体显示，便于浏览。对特别的段落，采取两端各缩进两字的方法处理，更能吸引招聘者的目光。第四，加个小故事或者事例。在每个人的成长过程

期望我是改职位的有利竞争者，并期望尽快周到面试通知。 第四部分： 表明感谢之心，并考虑你的应聘请求。 (结尾)署名 求职信投递日期 第二篇：会计求职信模板怎么写？ 会计求职信模板怎么写？ 会计求职信怎么写？

需要特别强调的词语用另外一种字体打出，例如，主要特长词句用加黑、加粗的字体显示，便于浏览。对特别的段落，采取两端各缩进两字的方法处理，更能吸引招聘者的目光。第四，加个小故事或者事例。在每个人的成长过程

能否将这一概念和以色列的成功经验,在自己所在的病房中应用呢? 　　从刊文结尾中寻找写作灵感有的科研文章在结尾处写明:“......有待进一步研究”,所以,留意刊文结尾,可以找到作者尚未完成的科研课题。如:“应用超声雾化吸入经气道补钾补镁的实验研究”一文

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。　　 事物说明文一般标题就是说明的对象；　　 事理说明文找准开头结尾的总结句。　　 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方

教学难点： 学会拟写提纲，使文章思路清晰的方法。 三、教学设想 学生学习本单元的课文，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清不同文章的行文顺序。但是认识只停留于对课文的基本分析，并不能系统的学会