高中语文:实用类阅读答题模板
什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等),有什么表达效果。 2. 从结构安排角度 开头结尾各有特色;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。 3.从表现手法角度
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什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等),有什么表达效果。 2. 从结构安排角度 开头结尾各有特色;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。 3.从表现手法角度
几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体,初步学会把长文章所写成短文。既能写具体,又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意
1、能找出第四至第六自然段的关键语句,借助关键语句理解段落的意思; 2、能找出自己认为写得好的句子,并抄写下来,与同学交流。 二.教学重难点: 能找出第四至第六自然段的关键语句,借助关键语句理解段落的意思。 三.教学过程: (一
几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体,初步学会把长文章所写成短文。既能写具体,又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意
文章的INTRODUCTION要阐明自己的观点和立场,也就是你的THESIS STATEMENT,尽量不要在文章或段落的开头使用问句。 专业知识和词汇使用要正确 文章字数控制在规定字数内,不得多于或少于150 举例非常重要,但是要符合论点
、引用等在文中的表现力) 5.词语、句子、段落的作用——从形式和内容两方面进行考察:形式(与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果)内容(与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等) ①词语的作用
文分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事,段落结构相似,教师可以采用指导朗读一段,学生自主学习练读其他段落的方式,让学生在实践中学习朗读方法,从而提高学生的自主朗读能力。板块四:习作练习,写疑问句。
文分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事,段落结构相似,教师可以采用指导朗读一段,学生自主学习练读其他段落的方式,让学生在实践中学习朗读方法,从而提高学生的自主朗读能力。板块四:习作练习,写疑问句。
2、按地点变换分段。 3、按事情发展顺序分段 4、按事物的内容性质分段。 十三、概括段落大意 1、学会摘句法:A、总分结构的段落,概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下“部分往往是下一段的段意。
2023年部队党员思想汇报格式撰写格式 时间:2023-09-02 部队党员思想汇报格式撰写格式。 当我们的学习告一段落时,我们经常需要书写思想汇报,思想汇报可以起到透过现象看本质的作用。我们怎么样才能写好一篇思想汇报
×月×日关于××问题的报告(或请示)。 3.平行文:×月×日×字×号函(或通知)悉。 二、结尾用语 (一)上行文 特此报告(特再报告);以上各点,请审查;以上情况,特报,请审核备案;现
白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。 常用开头 A.设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。①引起读者的思考;②
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了! 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情
感情,或由此得到的感悟。 典型写作思路:简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,由实到虚,反映世态,总结感悟 第二类:抒情性散文 这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段
一、格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用:《×××》读后感,也可以用:读《×××》有感。我们重点掌握写阅读后的体会感想的写法。
作摘录。在阅读书报杂志、领导讲话、简报及其他各类应用文体材料时,常常会遇到一些好文章、好段落、好句子、好标题,尤其是一些领导讲话和演讲稿的开头和结尾,简明得体,富有感情色彩,选择一部分记录下来,加以分类,注明出处,以备日后翻阅使用。
技巧四:展示矛盾法 如2014年江苏无锡一考生《精彩的足球赛》的开头: 突然闯入一群不速之客,让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来,抬起头,望着这群不请自来的家伙。两个矮子,却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴,
(4)为了叙述方便,眉目清楚,常用“会议认为”、“会议指出”、“会议强调”、“与会人员一致表示”等词语,做为段落的开头语。也有用在段中的,仍起强调的作用。 (5)属于介绍性文字,笔者可以灵活自由叙述,但属于
【指导建议】 一、 自学反馈 1、自学教材 带着学习目标独立认真默读预习课文。 (自学指导:标清段落,用红笔标出生字词,查阅工具书,完成生字词注音并在文中标出。) 惶恐 ( ) 荒僻( ) 塌败 (
尾,是最重要的部分,中间部分可以平淡一点,枯燥一点,甚至扯淡一点。即使是十分严肃的汇报片,开头结尾的段落中一定要加入抒豪情、表壮志的空泛词汇,以便于震撼上级领导的视觉听觉系统。开头,第一段,最后一段,片尾部分做好了,片子就成功一半了。