2 吹泡泡_教案
二、认读生字,理清层次 1.自读课文,多读几遍生字。 2.画出本课生字,读熟会认;再用自己的 方法记一记,同桌交流,全班交流认字方法。 3.(展示课件第五屏)“开火车”认读生字。 4.再读课文,了解课文大意。
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二、认读生字,理清层次 1.自读课文,多读几遍生字。 2.画出本课生字,读熟会认;再用自己的 方法记一记,同桌交流,全班交流认字方法。 3.(展示课件第五屏)“开火车”认读生字。 4.再读课文,了解课文大意。
心中,它们不再是又冷又硬 的石头,而是永远绽开的玫瑰,使我金色的童年,永远散发着清香…… 想一想:你生活中有没有做过什么比较特别的事情呢?它给你带来怎样的感受 呢? 2. 平淡生活放大镜 我们的生活中
交答题卡。 第一部分 听力(共两节,满分 30 分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到 答题卡上。 第一节(共 5 小题;每小题 1. 5 分,满分
话?师简介童话。(板书:童话) 2. (展示课件第二屏)板书课题:沙滩上 的童话(齐读课题) 3. 读了课题,你有什么疑问?(沙滩上怎 么会有童话?童话怎么会在沙滩上呢?) 4. 这节课我们大家一起走进这沙滩,看一
学的美。 二、分段读议,加深感悟。 1.第一自然段。 a.请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么? b.学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动 等方面想象、讲述。
_______,好像大地都被震得颤动 起来。 四、阅读检测台(27 分) (一)狮王儿童细丝牙刷 你知道吗?儿童和大人在选择牙刷的时候也是不一样的,请阅读 下面的牙刷说明书吧。 适宜人群:6~12 岁儿童
双重否定表肯定, 故排除, forever 不合语境。 Ⅱ. 短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同 桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误, 每句中最多有两处, 每 处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
3 分) 1.天上的星星一闪一闪的。(改成拟人句) 2.哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。” (改成转述句) 3. 今天,我的作业基本上全做完了。(修改病句) 六、根据课文内容填空。(18
亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你 美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑 锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 二、学习“提”和“按” 提按是
构的形声字。组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎 时…… (4)出示“闷”:里外结构。组词:闷雷。读音:m èn (5)说说你还有哪个字记不住?哪位同学愿意帮助 他? 如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边变“四” 盖。 2、
(二)青春带来旺盛的生命力 活动二:分享青春期 (多媒体显示图片) 说一说:请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力,用 图片或讲述的方式与同学分享。 提示:结合实际场景回答。 教师讲述:青春期的生
D。词义辨析题。“我”拜访校长是因为“我”需要他面对面 的指导。 Ⅱ. 短文改错 6 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同 桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误, 每句中最多有两处。错 误涉及一个单词的增加、删除或修改。
工作要点 2020 年,我中心将以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指引,认真学习贯彻党的十九届四中全会和省委、市委全委会精 神,全面落实中央和省、市纪委全会要求,坚持党要管党、从严 治党,围绕中心
期的我们,往往更加关 注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。 (2)你怎样帮助这些同学解决烦恼?说出你的理解。提示: 受遗传、营养、 锻炼、家庭环境、个人因素等因素,我们要正确对待一些与别人不一样的生理变
提示:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带 来烦恼。 (2)你怎样帮助这些同学解决烦恼?说出你的理解。 提示:受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等影响,我们每个人的生理特征有所不
教师引入《小马过河》故事 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?” 小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说: “那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋,
题卡上$写在本试卷上无效# 第一部分!听力!共两节#满分&"分" 做题时$先将答案标在试卷上#录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的 答案转涂到答题卡上# 第一节 !!共%小题$每小题!!%分#满分'!%分"
……………………………………………/ 5 3、喜欢自己的色彩……………………………………… / 8 4、你也是一片风景………………………………………./ 11 5、撕开“自我标签”,正确认识自我……………………
difference“有影响, 产生变化”, 符合题意。 Ⅱ. 短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同 桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误, 每句中最多有两处, 每 处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
律和政治规矩放到首位,组织全体XX 认真学习贯彻习总书 记系列重要讲话精神和十九届四中全会精神,原原本本学习 十九届四中全会《公报》和《习近平关于严明党的纪律和规 矩论述摘编》,始终在思想上、政治上、行动上与以习近平