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板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你 的好朋友吧。 ☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字， 请大家猜猜他是谁。

板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你 的好朋友吧。 ☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字， 请大家猜猜他是谁。

板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你 的好朋友吧。 ☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字， 请大家猜猜他是谁。

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板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你 的好朋友吧。 ☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字， 请大家猜猜他是谁。

年总的要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真 学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神 以及中央经济工作会议精神，深入落实国铁集团党组部 署，坚持强基达标、提质增效，着力节支降耗、改革创

年工作 谋划 2017 年，在县委、县政府的正确领导下，我局坚持以党的十 九大、十八大和十八届三中全会、四中全会精神为指导，紧紧围 绕全县中心工作，牢固树立“人才是第一资源”的工作理念，认 真学习实践科学发展观，按照全县人才工作的安排部署，

教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。 能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、 系带子„„） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、

此处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均可。 学习环节4：礼物四：一份物品见证自我成长 教学过程描述： 1.教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。 2.教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们

认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 教学过程 一、新课导入 师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么 吗？ 对，就是我们的指纹。 现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹

‘课余’都是指哪些时间？ 2．解释什么是课余生活和课余时间。 3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间 4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？ 5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍

（3）“茁壮”的近义词是“强壮”。（ ） 3．这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 三、古诗对比阅读 1.第一首古诗是_

出的重要一步。 【考点】中国特色社会主义事业的跨世纪发展 24.2004 年 9 月，中共十六届四中全会提出的战略任务是（ ）。 A．构建社会主义和谐社会 B．全面建设小康社会 C．建设社会主义新农村

下课时间到了，我们（ ）应该放松一下了。 2. 她看清楚了，前面走来的（ ）是一位解放军叔 叔。 3. 你快做作业吧，（ ）又完不成作业了。 传染 污染 1. 地球是我们共同的家园，我们不能使它受（ ）。2

可组词______，我知道“烧、炖、炒”都与______有关。 7．按要求写句子。(8 分) (1) 你的树枝难看。(改为感叹句) ____________________________________________________

虽然……但是…… 1. ()有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快()能风靡全班，以致全校。 2. 我跟同桌相视一笑，()两手空空，()心满意足，轻手轻脚地溜了。 3. 火星表面上所谓颜色的四季变化，()由

的值是（ ） A． 4.5 B． 6 C． 9 D．12 【答案】C 39. 【中】（2012 年通辽）如图，过 x 轴正半轴上的任意一点 P ，作 y 轴的平行线，分别于 反比例函数 6= −y x

社会角色及不同职业结构等 方面提供选择的可能性和条件。 很多学校现在非常重视课程的多元化，就像镜头四中呈现的老师们开发了适合学生 们发展的多种校本课程，为学生提供适应他们不同兴趣、爱好、才能和职业倾向的选修

61 meter . （ ） 2. 你比我大，可以说： A. You are old than me.B. You are older than me. （ ） 3. 你比我矮，可以说： A. You are

亿，现在计划可能会突破 3000 亿以上，梦回长安最忆是长安，我们欢迎更多校友回到第二故乡， 回到母校继续创业！（既有取得成绩还有前景规划，总的来说， 五组故事五个不同维度，共同支撑起西安的创业工程）