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加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体(二)，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

20．（8分）某商店在四个月的试销期内，只销售、两个品牌的电视机，共售出400台.如图1和图2为经销人员正在绘制的两幅统计图，请根据图中信息回答下列问题． （1）第四个月两品牌电视机的销售量是多少台？ （2）先通过计算，再

示喜欢这3种球类的人数占总人数的百分比，用（　　）比较适合． A．折线统计图 B．条形统计图 C．扇形统计图 D．复式条形统计图 18．甲数比乙数多，乙数与甲数的比是（　　） A．5：4 B．4：5 C．1：4

3 8 5 6 四(1)班同学最喜欢的运动项目统计图 1．请根据统计表完成统计图。 2．一共有(　　)人参加了调查，其中女生有(　　)人。 3．从统计图中可以看出男生最喜欢(　　)的人数最多，女生最喜欢(　　)的人数最多。

【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力． 期末复习专题讲义 第4单元：统计表和条形统计图（一） 【知识点归纳】 一．简单的统计表 1．统计表定义： 是表现数字资料整理结果的最常用的一种表

第7单元　折线统计图 第1课时　单式折线统计图 【教学内容】 教材第104页例1，第105页“做一做”,第108页练习二十六第1，2题。 【教学目标】 1。认识单式折线统计图，掌握折线统计图的特征。 2

7872÷(1+20.4%)≈6538(万辆) 　　1.认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点。 2.能够看懂并会填扇形统计图。 3.会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题。 4.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。

四　统计表和条形统计图(一) ,　　本册教科书在这一单元集中认识条形统计图，在三年级初步认识了用1格表示1个单位的基础上，本单元用了一个例题进一步学习用1格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注

4题，大部分学生还能发挥空间想象力，又对又快地完成练习。 八　平均数与条形统计图 本单元主要学习“平均数”和“复式条形统计图”。 平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的统计量。小数阶段所讲的平均数一般是

7872÷(1+20.4%)≈6538(万辆) 七 扇形统计图 新知识点 教学要求 　　1.认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点。 2.能够看懂并会填扇形统计图。 3.会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题。 4

第2课时　平移35 第3课时　运用平移进行图形变换35 8　平均数与条形统计图 第1课时　平均数36 第2课时　复式条形统计图37 9　数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼39 10　总复习 第1课时　四则运算和运算定律40

一、复习内容：第七单元 统计 二、复习目标： 1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

加直径的长，所以半个圆的面积等于圆面积的加直径的长度． （ ） 16．晶晶家5月份食品支出占生活总支出的，制作扇形统计图时，表示食品支出的扇形的圆心角是 （ ） 三．选择题（共5小题，每小题2分，共10分） 17．一个

籍）．下图是整理数据后绘制的两幅不残缺的统计图，请你根据图中提供的信息回答成绩： （1）这次一共调查了　 　名先生； （2）补全条形统计图； （3）在扇形统计图中，喜欢漫画的部分所占圆心角是　 　度；

行问卷调查，并把调查结果制成如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据给出的信息解答下列问题： （1）求该校参加这次问卷调查的学生人数，并补全条形统计图（画图后请标注相应的数据）； （2）　　，　　； （

并将调查情况绘制成如图两幅不完整统计图：EmxvxOtOco （1）本次参加抽样调查的居民有人． （2）喜欢C种口味粽子的人数所占圆心角为度．根据题中信息补全条形统计图． （3）若该居民小区有6000人，请你估计爱吃D种粽子的有人．

　　方法提示: 由高级单位换算成低级单位,要乘进率;由低级单位换算成高级单位,要除以进率。 四　统计图表与可能性 　一、统计表 1.认识复式统计表。 某电器连锁店2011年四种家用电器销售情况统计表 2012年2月

8．2021年福建省的环境空气质量达标天数位居全国前列，下图是福建省10个地区环境空气质量综合指数统计图． 综合指数越小，表示环境空气质量越好．依据综合指数，从图中可知环境空气质量最好的地区是（ ） A．

一、【教学内容】 平均数；复式条形统计图 二、【教学目标】 1、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 2、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正