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葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 11. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 12. 彩 13. 梦 14. 蓝 15.

葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 9. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 10. 彩 11. 梦 12. 蓝 13.

葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 18. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 19. 彩 20. 梦 21. 蓝 22.

葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 8. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 9. 彩 10. 梦 11. 蓝 12. 森

（如果孩子没有答对可以描述物品的特征和功能（结合猜谜），来提醒）什么东西你闻起来有一种清新的感觉，有时它是绿色、粉色或棕色，同事你用它时还会起泡沫。常用的物品放在桌面上 7. 关于眼睛的游戏 拼图 建议：从两块到十块的组合拼图开始，难度逐渐增加

三基色原理2）混色（三基色光按不同比例相加可产生混色光） 红色+绿色=黄色 红色+蓝色=品红（也称洋红） 绿色+蓝色=青色 红色+绿色+蓝色=白色 黄色、紫色和青色分别为红、绿、蓝三色的补色。各种彩色

(本页无文本内容) 21. 1.用课堂学的方法读课文给家长听。 2.背诵课文中喜欢的语句。 3.用画笔绘出你看到的春天的景象。课后作业

奖杯 奖牌 获奖 奖励 24. 评奖评语 评论 批评 奖杯 夸奖 奖金 25. 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？●如果此时你就是玲玲，你会怎样？●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？ 26

放映时进到下一张幻灯片 放映时退到上一张幻灯片 终止幻灯片放映 放映时鼠标指针的隐藏与显现 3. 在播放的PPT中使用画笔标记 控制放映时白屏或黑屏 窗口播放模式 在“幻灯片浏览视图”中检查切换方式 人工设置幻灯片放映时间间距

玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。仔细地看 23. 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？●如果此时你就是玲玲，你会怎样？●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？ 24

鹰捉小鸡”的游戏，一会儿它们又组成了一幅图画，旁边放着颜料和画笔，好像要让我画画。 23. 我仿佛置身在星星们的中间，想要伸手去够那支画笔去填充颜色，但是怎么够也够不着，这时我才醒悟过来，我们相距太遥

部首：氵造句：渲染是一种绘画方法。组词：渲染 16. 勒lè 书写指导：左右等宽，右半部分要短。结构：左右组词：勾勒 勒石造句：老师用画笔勾勒出这幅画的轮廓。音序：L 部首： 革 17. 吟yín书写指导：左窄右宽，口的上下位置尽量居中。结构：左右组词：吟唱

观察范围：颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。 13. 教学目标 新课讲解画一片叶拿出你的画笔，画一片美丽的叶子吧！ 14. 教学目标 新课讲解二、同一棵植物的叶子，都一样吗？ 15. 仔细观

上册义务教育课程标准实验教科书 2. 当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。 3. 蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使人迷恋。

幅画明天就要参加评奖了。得意 6. “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” “又”字说明爸爸不是第一次催玲玲了，也说明玲玲画这幅画花了很长时间。 7. 就

，慢慢踏上成功之路，牵着梦，一起走。 27. 课后作业 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。 注意：画出梦境梦幻的感觉。

回辅导。 29. 请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦。 30. 作业要求：　　用画笔描绘自己梦境中美丽而又奇异的景象。 31. （五）、展示评价，取长补短 （分析归纳法、回忆想象法

，偏暖） 18. 场景2：室内，J字型画板，柔光照在画板上。 19. 场景3：画家站在画板前，拿着画笔在做画。 20. 场景4：画家不时的偏过头来，仿佛在对照着模特做画（打草稿，勾线条）。 21. 场景5：画家细画的镜头。

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1. 8.彩色的梦 2. 第二课时 3. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 4. 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声