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写；电子文档遵循电子化记录格式； 5.3.4 应使用中文和医学术语；英文缩写只限于医院规定的通用缩写名范围，具体参照《医学术语缩 写规范》；对无正式中文译名的症状、体征、疾病名称等可以使用英文； 5.3

况之间的矛盾 D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 3．在生活中，与热胀冷缩无关的做法或现象是（ ） A．夏天在架设电线时，不宜把电线绷得太紧 B．往保温瓶灌开水时，不灌满比灌满更容易保温

可支配收入达到 11422 元，增幅连续六年高于城镇居民收入和国内生产总值增幅，城乡居民收入 差距缩小到 2.73∶1。典型探索取得新突破。东部沿海、大城市郊区、大型垦区的部分县市已基本实现农业现代化

也可作为通 信建设项目招标、投标报价的基础。 四、“预算定额”适用于新建、扩建工程，改建工程可参照使用。用于扩建工程时，其扩建施工 降效部分的人工工日按乘以系数 1.1 计取，拆除工程的人工工日计取办法见各册的相关内容。

上运动神经元瘫痪的体征是 A. 腱反射消失蔿皘蔿皘勀 B. 浅反射活跃蔿皘蔿皘勀 C. 肌张力降低 D. 肌肉萎缩明显蔿皘蔿皘 E. 病理征阳性 18.锥体外系损害常见的症状是 A. 感觉障碍蔿皘蔿皘蔿皘 B. 肌张力障碍蔿皘蔿皘勀

CAD/CAM/CAE 的结合，之间可以自由切换，它具有很强的数控加工能力， 功能强大。 现今企业为了缩短产品的生产周期、提高在市场上的竞争能力各个企业都在招聘相 关技术人才。在产品设计中使用三维绘图软件如

·······························⋯⋯ 23 A . 2 煤粉的取样和缩制 ······························································

幅度就应相应缩小。另外，工作的复杂程度高、变化大，管理幅度应较小；工作的计划明确、清晰，下 能按照计划内容和程序工作，管理幅度则可相应加大；工作的灵活性强、随机性大，管理幅度就需要相 应缩小。 第三，

1.工艺炉窑：铸造炉、保持炉、煅烧炉、铝台包、回 转窑、石灰炉、熔盐炉、余热锅炉等； 2.槽罐：压缩空气储罐、真空罐、酸减罐、分解罐、 沉降罐、母液罐、稀释罐、精制液体罐、煤气站电捕集罐、 车载储槽、电解槽等；原燃料储罐、原料仓；

可以印制成纸质文件分发处理 2017 年 6 月试题及答案 1.级别高的办公室一般称为(B)。B.办公厅 2.行政事业单位压缩办公经费开支的途径不包括(D)。D.把事权尽量分给下属机构，单位本身做事越少 越好 3.在办理发文时

查体、彩色多普勒超声心动图 药物、介入、外科手术 感染性心内膜炎 查体、彩色多普勒超声心动图 药物、外科手术 扩张型心肌病 查体、彩色多普勒超声心动图 药物、心脏再同步化治疗 限制性心肌病 查体、彩色多普勒超声心动图

混凝土预冷、预热系统 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 30 6.5 压缩空气、供水、供电和通讯系统 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 31 6.6

（1）新技术和发明的范围不断加宽，如信息技术、生物技 术、新型材料、空间技术等； （2）理论转化为产品和产品更新的周期大大缩短； （3）研究开发经费急剧增加52 三.企业外部环境分析 3.1.4 社会文化环境 社会文化环境是指企业所处的社会结构、社会风俗

学习王者之道。III 孔颖达最后一句话值得我们特别重视：“使后世的天子们可以好好从中学习王者之道”意 思基本是说：《春秋经》就是一部帝王职业培训经典教科书。——但这教材并非帝王秘传，不 是只供皇帝一个人缩在被窝里打着手电

13．学校组织“中华经典诗词大赛”，共设有 20 个试题，其中有关“诗句理解”的试题 10 个，有关“诗句作者”的试题 6 个，有关“诗句默写”的试题 4 个．小杰从中任选一个试 题作答，他选中有关“诗句作者”的试题的概率是 ； 14．为了解某区

函数进行处理的原因是（ C）。 A. 多一道加密工序使密文更难破译 B. 提高密文的计算速度 C. 缩小签名密文的长度，加快数字签名和验 证签名的运算速度 D. 保证密文能正确还原成明文 5. 基于通信

在长期生产过程中，企业的规模报酬一般呈现一定的规律：当企业规模较小时，扩大生产规模， 报酬递增；此时企业扩大规模以得到产量递增所带来的好处，将生产保持在规模报酬不变的阶段； 此后如果企业继续扩大生产规模，就会出现规模报酬递减，因此多数行业会有一个适度最佳规模或

检查作业环境蝇虫防护情况，作业现场不得有蝇虫等出现；车间入库检查挡鼠板是否 正确安放。 5.3.4 煮豆、浓缩工序作业产生大量蒸汽时，需及时开启进风系统和排风系统，避免产生水 蒸气冷凝现象。 5.3.5 生产作

输各自的特点。每个小组选择1 个讨论话题。 3.学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。 4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。 【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力。】

“懂得了就扣 1”，一连 串的 1111 让我们透过屏幕感受到你们的欣喜和雀跃；班级群里，助教说“复习完了要打卡”，同学们较着劲儿 的报进度，互相鼓励着去坚持，真切的觉得在奋斗的不只是自己。 纵使我们