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。运用“共产党员”“石油清风”等微信公众号完成党员线上学习、不断提高“四个意识”。开设“微阅读”网络课堂，把学习从书桌旁延伸到手机里，从 8 小时以内扩展到 8 小时以外；坚持“电子书”每日学， 构建

发放家庭消防安全宣传手册，强化关爱服务和精准帮扶。对农村转移劳动力及选择在本地创业的人员，要利用网络课堂、视频直播等线上平台，每半年提供一次免费教育，有效提高消防安全能力素质。 3.广泛组织开展消防安

。运用“共产党员”“石油清风”等微信公众号完成党员线上学习、不断提高“四个意识”。开设“微阅读”网络课堂，把学习从书桌旁延伸到手机里，从8小时以内扩展到8小时以外;坚持“电子书”每日学，构建党员日常学

。运用“共产党员”“石油清风”等微信公众号完成党员线上学习、不断提高“四个意识”。开设“微阅读”网络课堂，把学习从书桌旁延伸到手机里，从8小时以内扩展到8小时以外;坚持“电子书”每日学，构建党员日常学

组学习，把党的***精神作为集中学习的核心内容，做到有计划、有专题、有领读、有考试、有研讨;采取网络课堂、专题培训、参观学习等方式强化党员教育培训,每年最少集中开展3次培训;引导支部党员干部职工在学习

普通话，全面提升师生普通话水平。 10、加大网络教研工作力度，在名师工作室、网络教研工作室、名校网络课堂等平台制作上传、下载、运用优秀教学资源，提高课堂教学效率。建立与教材相匹配的课件体系。所有教师在

双向进入、交叉兼职”机制的有效落实。切实加强党务工作培训，每年制定培训计划，通过走出去、请进来、网络课堂等形式，每年举办2次以上专题培训。加强对党务工作者和党建指导员的日常工作考核，年度开展述职评优，

做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要掌握现代化的教育观念和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教育插上腾飞的翅膀! 　　教师形象是教师智慧与才能的升华!教师形象是教师人格与价值的象征，一个

建设，拓宽平台功能和资源输送途径，加快应用开发、资源汇聚和“三个课堂”（同步课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设，实现多手段向贫困地区输送优质教育资源，形成区域互联、上下互动、信息快捷、资源共享和远程教

万元。 四是坚持党建引领，培育“五大品牌”。 一是培育“支书论坛”品牌。创新“鸿雁论坛”形式，将网络课堂与上台发言相结合，按照“一人讲、众人评、群众问、书记答”的方式，传递种植技术、发展思路、村庄管理经验。

，在履行职能、完成使命中诠释忠诚。三要创新方法、营造氛围。要积极运用信息化手段开展教育，通过建立网络课堂，搞好网上备课、 网上答疑、网上辩论、网上交流、网上娱乐等，不断增强教育的时代感和吸引力。要采取

电视视频学习。充分利用国家和省教育电视台、吉视传媒，通过直播、点播等方式进行学习。 4.线上辅导答疑。各中小学在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台和“人人通”网络学习空间，组织教师进行在线辅导、答疑。 五、教育教学资源

，教师的监督者和管理者角色被放大，远超其他角色的重要性，因为学生缺乏自律和缺乏管控就是外语教师在网络课堂上遇到的最大难题。外语教师胜任各角色都要付出极大的心血和精力，再加上学校方面、学生方面、家庭方面

征？（5）你欣赏《雷雨》的语言吗？请结合具体实例说说《雷雨》的语言风格和表现力。     学生在网络课堂上借助网络互动方式自由探究。利用网络讨论区，深入解读周朴园和鲁侍萍这两个人物以及作品的主题。    

学校的教育信息化是江小的一大亮点、一大特色，不仅实现了班班通、校校通，而且开通了网络课堂、网络交流平台。学校可以很方便地召开视频会议，学生假期在家里可以通过网络课堂接受辅导，家长也可以通过网上交流平台和老师沟通交流。 第三部分：对**教育的几点建议和思考

中，学生对信息的搜索、加工、处理、运用能力得到发展，探究进取精神、分析问题能力得到培养。 总之，网络课堂教学是信息时代新型课堂教学方式，它可以在继承传统教学优点的基础上为学生提供更宽更广的学习环境。教

教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 第6课网络课堂　祖国各地的春天 第 1课时 总 15 课时 教学 目标 1、认识四季变化对动植物的影响。　　 2、通过网络课堂了解祖国各地的春天的差异，认识祖国各地的春天特征。　　

教学更多地以师生、生生之间的平等交流和共同探索的状态呈现出来，而且始终受制于网络环境。 　　3．网络课堂 　　在传统语文教学中，“课堂”是师生双方的主要活动阵地，一般指教室；在本课题研究中，“课堂”的

（2）学习之道：对学习资源进行数字化处理，把文字、音视频和图像形式的技能教学课程整合成为MOOC形式的网络课堂，在微信上实现观看教学视频、获取教学资料和评价交流等功能。 （3）技能培训：为技能课程安排开放训

提升教育信息化水平。继续做好推进联网攻坚行动，积极开展“互联网+教育”课堂教学应用工作，加强“在线网络课堂”教研能力，做好在线互动课堂接收和线上教学管理和应用工作，加强师生“人人通”空间学习和“智慧校园