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廉洁从政地警示防线。由于公司目前点多面广的 发展形式，也相应采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通过网络课堂，报纸，宣传栏等多种多样的形式开展警示教育,使大家党纪法规明显增强，廉洁自律意识明显提高，使廉政工作贯穿于整个工作中。

教学过程心得：线上教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常 新奇，但是无法做到人人监管，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课 堂上不定时点名提问学生，一面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能

教学过程心得:线上教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是无法做到人人监管，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

廉工作的力度加大，并达到了标本兼治的目的。我们党支部也相应采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通 过网络课堂，报纸，宣传栏等多种多样的形式开展警示教育，使各部门领导干部的党纪法规明显增强，廉洁自律意识明显提高，使廉政工作贯穿于整个工作中。

线上教学可以利用签到、讨论、抽签等用能来掌握学生的参与度 　　上课前，通过学习通签到、QQ屏幕分享可以深切感受到深处祖国各地的师生共聚网络课堂进行线上学习，通过拍照签到认识学生，拉近老师与学生的距离;严格要求学生记笔记，并在线下上课时进行

问题： 一是政务公开形式有待加强，目前政策解读模块主要以文字解读为主，，缺少视频解读、在线访谈、网络课堂等新形式，政策解读质量较低。 二是思想认识不够深入，一些信息内容质量不高，存在“有更新就行”的思

不停教、不停学”的工作，特制订如下实施方案： 　　一、指导思想 　　利用互联网+教育的思想，建设网络课堂，开展网络教学，通过线上自学+网上直播授课+微信群资料推送和答疑的方式，使学生在家利用信息技术手

项；教师发表论文96篇，其中北大核心期刊发表13篇、公开出版刊物发表83篇；学校申报的《省情教育网络课堂》获批全省高校优秀校园文化品牌，此外完成了省级人文社科教育基地申报并通过专家论证。同时，创办《青

于心、外化于行，成为广大师生勇担大任、砥砺前行的精神力量和自觉行动。 “实体课堂”“空中课堂”“网络课堂”有机结合 实现全国高校师生全覆盖在“学习新思想千万师生同上一堂课活动”中，各地教育部门组织相关

、上课。通过近一年多的使用，教学效果明显，教学质量不断提升。 四是积极创建区域网络课堂。各学区立足区域实际，创建网络课堂，李家堡学区创建的“阳光课堂”联盟，实现了全区X个学区全覆盖，内官学区创建的“互

高教育教学质量，将起到事半功倍的效果。总之，网络课堂教学是信息时代新型课堂教学方式，它可以在继承传统教学优点的基础上为学生提供更宽更广的学习环境。网络课堂教学还是在起步阶段，相信随着时代发展，通过我们

间、线上线下结合的网络课堂、艺术普及评级系统、绩效评估系统等。 二、文化馆数字服务平台建设的问题反思 数字服务平台的主要功能在于对外服务与内部管理，前者包括发布文化信息、开展网络课堂、实施网络文化活动

，建立健全办税服务厅宣传岗位职责，充分利用互联网开展税法宣传辅导。二 是推广应用纳税人学堂，注重网络课堂宣传。采用不定期面授教学、网上培训等方式，免费进行税收法律法规、办税流程以及自助办税系统操作技能

性教育理论、教学信息、教改经验等各类专题学习8次； 2、三次参与组织了院级和省级优秀多媒体课件、网络课堂和网站的评审推荐工作；6次参与2014年研究生人才引进的听评课工作； 3、正在准备2014年8个

②④ 13. 下列应用中采用了人工智能技术的是（　　） A. 手机采用人脸识别技术解锁 B. 网络课堂直播时老师与学生进行实时语音交流 C. 采用5G+8K实时直播2019年乌镇互联网大会过程 D.

对性、示范性、指导性的专业引领，促进教师专业成长。 4、网络协作。采用云课程资源、异地同步课堂、网络课堂等方式，搭建教师互动、交流的平台，建立及时沟通的 网络学习组织，有效开展智慧研修。 五、保障措施

教育。把国家安全相关法律作为国家工作人员学法用法重要内容，纳入“谁执法谁普法”责任清单，充分运用网络课堂等形式多样的载体渠道，推动国家工作人员学习掌握国家安全相关法律法规知识，提升领导干部驾驭风险、迎

我们的问题所在，看到我们的特色所在，看到我们下一步要发展的方向。 （三） 网络答疑是重点 我们的网络课堂采用了视频分享、直播精讲、语音互听、连麦互动、小视频互享等形式，将课堂的气氛活跃起来，让学生更积

业务，不断拓展知识层面，不断提高文化品位，立足岗位成才。         “现场课堂”、 “英语网络课堂”、“电脑课堂”“礼仪课堂”等得到了女工热烈的响应，在女工中形成了浓厚的“比学习、比素质、比贡献”的良好风气。

，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案： 一、总体思路 充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习