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(本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 　看到这些美丽的鲜花，走在这样的小路上时，你会有什么样的感受？ 8. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

1. 加快生态文明体制改革建设美丽中国 2. 习近平同志在十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。 习近平说，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。“” 3. 目录

27. 朗读课文第5自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？ 28. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。为什么说是五色的浮光？ 当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、

蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳……这一切是多么美丽、多么诱人啊！我们一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城来看看吧！新课导入 3. 海和洋的区别：海在洋的边缘，是大洋的附属

小朋友，猜一猜：沙滩上会有一个怎样的童话？在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。 3. 1.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时，我们和妈妈一起，想象了一个美丽的童话故事。 4. 垒起 城堡 凶狠商量

有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 10. “这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 凶狠他 ， 。 11. “他抢去了美丽的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 8. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，

第三步：思维导图第四步：方法内容要真实，选材要经典。 9. 郊 游 9月30日 星期天 晴 今天，爸爸妈妈带我去郊外寻找美丽的秋天。 我们先来到一片小树林里，白杨树落了 10. 许多叶子，地上像铺上了一层黄色的地毯。①我在

沙滩上的童话2018新部编本二年级下册语文 2. 小朋友，猜一猜：沙滩上会有一个怎样的童话？ 在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。 3. 自学要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事？

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中有许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰

　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 20. 　　鲜花小路为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 21. (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

水那么清。 公园里的花那么美丽，树木那么茂盛。 14. 4、既……又……： 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 春天既美丽又可爱，到处都是百花盛开。

了？为什么妈妈会睡得那么熟，那么香？课文学习妈妈太累了，睡着了。 11. 为什么说“睡梦中的妈妈真美丽”？ ________眼睛闭上了，________闭着；________眉毛，也在睡觉，睡在妈妈_

想什么呢？她还在想：云朵会不会那么洁白柔软。洁白柔软的云朵代表的是美丽的大自然，小朋友不但想看到洁白柔软的云朵，更想看到大自然的美丽景色。 9. 阅读方法解密：换词法概念：换词法就是在理解课文的过程中

默读课文，给课文分段，想一想每个自然段主要讲了什么。（第1～3自然段）：写海滨的美丽景色。（第4～6自然段）：写小城的美丽景色。（第7自然段）：总结全文，交代海滨小城的美丽与整洁。 26. 让我们用自己喜欢的方式来读一读这几部分内容。

课时 2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 默读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 （重点） 4. 认识排比句，体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。（难点）学习目标

本课描写了一株野百合，虽然生长在偏僻遥远的断崖上，但为了证明自己是一株百合花，不顾身旁杂草的冷嘲热讽，坚持不懈、执着追求，最终开出了美丽的花朵，实现了自己的价值。 12. 这是一株怎样的百合花？ 合作探究、感悟百合形象 13. 自探提示：

洱海沟水汩汩xiùlá 6. 主要内容： 课文写了“我”和阿妈在洒满月关的小路上散步，展现了月光下美丽的景象。 7. 快速浏览课文： 思考： 1.我和阿妈走过哪些地方？用“ ”标出。 2.“啊，我和阿

洱海沟水汩汩xiùlá 6. 主要内容： 课文写了“我”和阿妈在洒满月关的小路上散步，展现了月光下美丽的景象。 7. 快速浏览课文： 思考： 1.我和阿妈走过哪些地方？用“ ”标出。 2.“啊，我和阿

　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 24. (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊