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分) 七、作文。(30 分) 在日常生活中,同学们由于各自不同的经历和感受,往往会有许多奇思妙 想、美好愿望或远大理想,请以“我好想 ”为题,写一篇作文。 要求:①先把题目补充完整。如“我好想有个知心朋友”“我好想有个

舒展）的列车 （锋利 锐利）的斧头 （透亮 透明）的眼睛 （清激 清新）的空气 （宽阔 宽敞）的公路 （美丽 美好）的羽毛 六、按要求完成句子练习。（10 分） 1．例：小树长高了。 （操场上的）小树（渐渐地）长高了。

使学生自觉去学习计算机知识。 2、创设情景，积极学习。 在小学信息技术教学中，可以利用媒体来创设、优化教学场景， 借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和 动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学

情，想 想此时 小女孩心情怎样？ 6、这 是小女孩 擦燃火柴 后想像到 的，这 对她来 说是这样的美好，而现实又是怎样的呢？ 7、按 照刚才的 方法，小 组合作学 习余下 的四次 幻象 8、你们从这四次幻象中体会到了什么？

生产力与生产关系之间、经济基础与上层建筑之间的矛盾 C.工农之间、城乡之间、脑力劳动与体力劳动之间的矛盾 D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾 86、历史唯物主义认为，推动阶级社会发展的直接动力是（ A ）

路”，愿同非洲加强全方位对接，打造符合国情、包容普惠、互利共赢的高质量发展之路，共同走上让人 民生活更加美好的幸福之路。 联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400 110 5311 联创公考，志在必得！

Lgwy.net3 本公共服务投入，加快推进基本公共服务均等化，织密扎牢民生保障网，不断满足人民日益增长的美好生 活需要。 13、据台湾灾害应变中心统计，截至 2 月 8 日 22 时，花莲 6 日夜间发生的

生产率 #深化行政管理体制改革#打破垄断#健全要素市场 $提高产品供给质量#更好满足人民日益增长的美好生活需要 %深入研究市场变化#了解现实需求和潜在需求 -'%#"#$##.'%###"#$ /'"#%###$

迷人 的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。）（教 师板书：月盘明亮月光柔和） 师：让学生展开想象，月光还照亮了哪些地方？ 指导朗读：体会着月色下的美好意境朗读。 第4 自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的

1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没 有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外 的发现……”。这样安排有什么好处？ 交流点拨：文章在叙事的同

伟大的目标在召唤，从 2020 年到 2035 年再到 2050 年， 中华民族将一张蓝图绘到 底， 下列对这张美好蓝图所示逻辑正确的是（ ）。 A.摆脱贫困落后→解决温饱问题→达到小康水平 B. 达到基本小康→全

............................... 24 24. 政府如何让城市生活更美好 ................................................

我愿意接受意见，因为我们太需要成功； 我坚信只要付出终有回报。 七：海底捞的店歌：《携手明天》 唱着同样的旋律，共创美好的明天，怀着同样的梦想，时刻发奋图强，为了飞跃成长，为了 创业而坚强，心连心，一起度过艰难，手拉手

点拨：读第一句话，找出答案。 答案：他对树栽得笔直感到满意。 三、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好“和“美妙“ 答案：暖和 到处 寻找 2.根据原文中的句子找到特点，自己仿写。 答案：哪里需要太阳，太阳公公就出现在哪里。

赋予了它们 生机„„ 我爱春天，爱她的天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声宛转、神秘奇妙„ 28、【美好的春天】几阵春雨过后，一丛丛嫩绿的小草伸了伸懒腰，迫不及待地 从大地妈妈的怀抱里钻出来。它们在地下睡了一冬，伸出嫩绿的小脑袋，好奇地

本高等。（1 分） 15．因为那时候村里人很穷，吃不起鱼，只好用木鱼代替。这实际上表达了当时人们对美好幸福生 活的向往。（2 分） 【解析】本题考查文章的细节。题干的关键是：木鱼。找到关键，并回到文中，将第⑥段的内容加

《宿新市徐公店》。 3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。 习作 2 1.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。

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显出的裂纹，连绵到天去。有非常之美，是 我从未见过的景象，立即转悲为喜，感觉到 如果能不执着，心境就会美好得多。 心理变化：为错过愧悔——放下执念，转 悲为喜。 ⑪那时一位农夫走来，好意地请我喝水， 当他知道我来看日出的美景时，抬头望着天