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课程设计与开发 培训部 林丹 课程设计与开发概述 课程设计方法论 课程开发与制作 前 言 延时符 课程目标 通过本培训，使培训对象能够了解课程设计方法论以 及课程开发思路，从而对提升课程设计与开发有所帮 助。

研究对象：自然辩证法以人与自然之间的关系作为主线，以自然界的本质及 其规律、自然科学的本质及其规律、技术发生发展的规律、科学技术方法论以及 科学技术与人类社会的关系作为自己的研究对象。 研究内容：（1）马克思主义自然观：自然观是人们对自然界的总体看法。

为后面奠定的根基，用的工具是用在何处，便可建立知识的 纽带，便可取得好成绩，绩点是副产品 2. 将考高分做目的：用好多方式都可以考高分，但高分不意味 着学到了知识，结果自己既没有奠基也没形成工具，水平不 增反减，大学四年越来越忙，越来越迷茫

随着信息技术的迅猛发展,互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式,成为重要的信息平 台与交流工具。从本质上说,网络交往仍然是人与人的现实交往,网络生活也是人的真实生活,因而也必 须遵守道德规范。网络生活中的道德要求

个法向的向心力； 后者则像这列车正在转弯，尽管没有出轨但显然轨道发生了作用。能说它们一样？这种知识论上的 归纳潜藏着问题———我的意思是说，逻辑上这样归纳一点问题也没有，但是我们反复强调并将论证： 道

的 工 具性 ， 将树 人 、 育 人 为宗 旨 的 人 的 基础 教 育 沦为 一种 高度 工具 化 、 技术化 的 训 练 ， 漠 视 人 的 价值 、 情感 。 有 的 过 分 强 调 思

通过制定公共政策，为社会发展选择目标，引导社会的健康良性发展；通过政策工具调整各种社会关系， 使之有利于社会发展的目标。 第四，作为政治一体化的工具。政治一体化就是一个社会的政治体系结合成一个完整、统一、有序

免外国监察制度和中国古代监察制度的弊端。 立法 10.中国权力监督思想的哲学基础是____。 “性善论” 2 11.中国古代的____机制以“道德制约为主、法律制约为辅”。 权力制约 12.解放战争时期

免外国监察制度和中国古代监察制度的弊端。 立法 8.中国权力监督思想的哲学基础是____。 “性善论” 9.中国古代的____机制以“道德制约为主、法律制约为辅”。 权力制约 10.解放战争时期，监察

这种活动比采集更为困难复杂 ,单靠人体自身的器官难以胜任 ,必须更多地 制造和运用体外工具 (首先是作为运动器官延伸的体外工具 )。 原始人的精神生产能力与其物质生产能力同样低下 ,他们没有文字和用文字记载的历史

。 17.组织决策科学化：是指决策者及其他参与者充分利用现代科学技术知识及方法特别是行政决策的理 论和方法，并采用科学合理的决策程序进行决策。 18.冲突：是指两个或两个以上的社会单元之间，由于目标、各自的特点和利益的不同，所产生的对立

人民政协可以通过视察、检查等途径对国家机关及其工作人员履行职责情况实施监督。 2 [答案]对 13.新闻舆论监督是具有人民性、公开性、及时性、广泛性、快捷性等特征的一种社会监督。 [答案]对 14.公民监督是

治生活透明就是政务公开、政治民主。这 包括：(1)建立重大问题的通报制度。(2)强化对决策的新闻舆论监督。(3)增强社会公众参与决策的意 识水平。 16.为了提高行政效率、改善行政服务质量，应该构建怎样的组织文化来适应当今转型的中国社会？

式表现出来的文化价值的积 累，而这种积累随着时间的流转使得商品既有文化 价值又有经济价值。 从认识论上 ＤｉＭａｇｇｉｏ（１９９４，１９９７）提出了文化 “约束”和“促成”的观点。这一文化二分法的观点认

为认真贯彻全国教育大会精神，努力开创教育改 革发展新局面，我区进行学区化教学改革，云岩区 37中，17中，23中，结成美术教育发展共同体，为 顺利开展工作，拟订如下制度，共同遵守。工作方案 01 本着团结协作、资源共享、合

题是（ B ） A.区分辩证法与形而上学的标准 B.区分唯物主义和唯心主义的标准 C.区分一元论与二元论的标准 D.区分唯物史观和唯心史观的标准 9、在哲学上，主张意识第一性、物质第二性的是（ B ）

八大以来国内外形势深刻变化和我国各项事业快速发展的需要催生了习近平新时代中国特色社会主义 思想的诞生。 实践的发展为人类不断提供新的认识工具和技术手段，而这极大地推动了认识的不断发展。如今， 我们可以利用太空望远镜遥望宇宙星辰，用显微镜观

分 钟 观察图片，想象图片中事物 发出的声音，将学生的注意力汇 聚到声音这个问题 学生进行交流讨 论，用简单的词语描 绘自己想象的声音是 怎样的。 将 注 意 力 集 中 到 声 音上。 二、聚焦 3分钟