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**县美术馆 “庆祝建军90周年”美术作品展 活动方案   2017年8月1日是中国人民解放军建军90周年纪念日，为庆祝建军90周年，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，大

「美术」各阶段美术组工作计划 各阶段美术组工作计划 　　一、常规教研 　　1.教学常规:利用集体备课时间,指导新教师钻研教材教参,组内常研讨,落实常规课。 　　2.活力课堂:在上好常规课的基础上,结合我校实情

8、 张乐平：中国杰出漫画家，创造了中国著名的“三毛”形象。 9、 《大闹天宫》：彩色动画长片，上海美术电影制片厂于1961-1964年制作，是中国动画片经典之作，由中国动画片创始人万籁鸣导演。 10、

优化美术课堂教学 提高学生美术能力 作为基础教育小学阶段的美术教学，担负着陶冶学生情操、提高素养、增强学生美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，开启儿童创造思维的重任。以往小学美术教学大多采用封闭

欣赏课《牧歌--我从草原来》教案 教学目标：1、欣赏《牧歌》，感受多种演唱方式的艺术魅力和内蒙古民歌优美动人的旋律。 2、欣赏《万马奔腾》、感受乐曲的演奏形式、声音特色及独特的表现力。 教学重难点

人教版二年级下册第一单元欣赏课《出发》 教学内容： 欣赏《出发》 教学目标： 1、聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。 2、记忆乐曲第一主题。 3、能感受乐曲三个部分的音乐形象。

《蒙娜丽莎》描绘的人物逼真，有立体性，是文艺复兴时期绘画的经典之作，达芬奇所画。 三、授新课： 出示课题 文艺复兴美术三杰之一——达芬奇（板书） （一）、文艺复兴名词解释： 文艺复兴运动产生于 14至16世纪，是一场

第九课 美在民间——中国民间美术 教学目标： 知识与技能： 1、认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵； 2、认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要的借鉴价值； 3、

第一单元 美术与眼睛 第一课 什么是美术作品 教材版本：普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》 教学对象：高一年级学生 课时：一课时 课型：新授课 教学设想： 审美意识是人类在生存实践中萌发出来的有

《追寻美术家的视线》教案 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：学生知道从哪些角度感受美术家表现世界的独特方式。 过程与方法：通过艺术作品的形式鉴赏比较鉴赏感受艺术家的独特视角。 情感态度与价值观：

贴泡泡美术教案 一．教学名称：贴泡泡 二．教学目标 （一）了解制作泡泡的方法，感受生活中的乐趣。 （二）通过观察，画出泡泡，并了解泡泡高兴、害怕、伤心等不同的表情，尝试用绘画的形式表现出来。 三．教学重难点

美术老师师德师风学习规划 　　教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、

第一学期美术工作总结 　　XX-XX第一学期美术工作总结 　　半个学期的教学工作也近尾声，一年级在新学生也慢慢的适应了小学的的环境，回顾这一学期，既紧张，又充实，也有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

大班美术《魔法画框》活动设计 设计意图: 魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

2023小学美术教学计划 一、 学生现状分析： 本班级有三个教学班，学生已把握了肯定的美术学问，对美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该班级学生想象

美术教育体会 　　一般的美术教育模式都是教师出来示范、再讲解、最后幼儿临摹画。这种方法会使幼儿感到枯燥无味。我们应该以幼儿为中心、改进方法。实现师生互动，让幼儿真正有趣想“动”，这样通过美术教育发展幼儿的观察力，想象力和操作能力。

小学美术教师述职报告 　　尊敬的学校领导、主任： 　　担任小学美术教师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心，进行教学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学情况进行述职如下： 　　一、课堂教学当然是

小学美术工作计划 　　一、教材分析： 　　本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨游戏；2、重重复复；3、曲曲折折；4、平平稳稳；5、感受声音；6、迷彩服；7、彩色玻璃窗；8、我的同学；9、家乡的

《有趣的鞋》小学美术试讲稿 　　一、谜语导入，点明主旨 　　师：同学们好! 　　生：老师好! 　　师：同学们。老师今天给大家带来了一个谜语。你们来猜猜看是什么。 　　生：好。 　　师：两只小船, 无浆无篷

大班美术活动教案(精选10篇) 　　大班美术活动案（一）： 　　大班美术活动《好玩的报纸》教案 　　【活动目标】1.明白能够借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的具体方法。 　　2.能进取思考，