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用设计与版面来取胜文字的设计与版面配置 英文PPT中不应使用太多的大写字母 22. 用设计与版面来取胜文字的设计与版面配置 不要用文章说明，只要把要点罗列 23. 常见的幻灯片版式上下三栏页眉页脚正文部分 24. 案例上下三栏 25

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等形式梳理文章的篇章结构。 通过对比、排除、推断等方式让学生通过问题的设计，推测出隐藏的信息。 （加强学生的课外阅读，让学生注意记录阅读文章的主要关键信息：时间、地点、人物等。）读后归纳文章的中心思想

检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 13. 说一说课文主要写了什么？文章讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人远，为此，双方各持一

地保护地球，保护地球的生态环境。 49. 文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。 50

花、阵雨、归鸟。 2 作者描写这些“朋友”时在写作方法上有什么特点？ A 运用了拟人的修辞手法，使文章生动、活泼、有亲切感。 B 在叙述方式上独具匠心。 作者根据表达的需要，恰当地变化叙述人称，对山中的“朋友”

14. 我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。文章的开头有什么作用？课文解读 15. 大声朗读课文，说说这篇文章围绕海滨小城写了哪几个场景？ 16. 街道公园海滩海上庭院

2、对管理者 管理人员应先塑造自己的管理威信 尊重组织伦理（各司其职、不越权、不滥权、不委过、不推责、以大局为重） 建设沟通管道（组织渠道、跨组织渠道） 建立工作感情 17. 沟通要领 能听话 能赞美 能变通 能清楚

1. 第二章 个体行为的基础传记特点 能力 人格 学习理论 2. 第一节 传记特点一、年龄 年龄与流动率负相关，年龄越大，流动率越小。 年龄与缺勤率负相关，但关系不明显。 年龄与可避免缺勤负相关，与不可避免缺勤正相关。

志高公司2003年度企业发展战略研讨 2. 当我们埋首于急迫的日常工作时一些可能并不紧急但极为重要的工作过来了——我们不妨登高望远，未雨绸缪 3. 全国经销商大会筹备暨2002年度营销计划纲要提案

往心里相信的还是亲戚、朋友、同学，并让这些人把持公司的关键岗位。 “务虚”与“务实”难以处理 不抓大事，尽干小事； “务实”往往大于“务虚”；事无巨细，面面俱到 企业经验不足，市场意识不强 创业者年轻

————————————————————————————————————————————— 二是组织在所民警积极撰写爱国主义相关文章、制作美篇网页作品、录制微信视频，利用多种方式和渠道鼓励民警开展宣传解读； ———————————

中宏数据库 中国经济信息网 道琼斯财经资讯 国道财务会计、法律数据库 国道学习工具资料库 15. 学科理论信息动态 财院专家教授论文库 剪报信息库 新疆区情信息库 经济专题数据库 研究生论文库自建数据库 16

更要有新作为》（2017年10月25日，在十九届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话） 5. 文章反映的情况，看似新表现，实则老问题，再次表明“四风问题”具有顽固性反复性。纠正“四风”不能止步，作

自然段再读课文，划分文章段落，概括段落大意。课文解读 11. 提出观点证明观点总结观点 12. 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。读文章的第一自然段，说说这一自然段主要讲了什么？

“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。 “师说”意思是：解说关于“从师”的道理。 韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理 13. 我国自古就有尊师重道的优良传统。但在

2《铁肩担道义，青春正当时 》 8. 　　　 　　2.调动联想，确保材料鲜活性 宋代的戴复古在谈到文章选材时说：“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。”这里的“自我胸中出”就是作文时要调动联想； “切忌随

春(七年级上册) 2. 学习目标1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。(重点) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点）

，表面上说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。 27. 小结：只要老人的精神长存，我们的青山怎么会老呢？它将万古长青。 28. “青山”

十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。 他写过大量介绍桥梁知识的书籍和文章，如《中国古桥与新桥》，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。 8. 字词积累洨河  桥墩 惟妙惟肖 推崇xiáozhuóxiàodūnchóng