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七、作业: 1.对印象深刻的某个场面进行描写，用上排比、比喻等修辞手法，150字左右。  2.朗读文章，体会文章的修辞和句式特点。

中找到了宝藏。” ——《芝加哥邮报》 7. 朗读一：教师范读，体味韵味 注意：每节的语气语调，感受文章音韵美 思考：作者笔下的“我”指什么？ 8. 朗读二：读想结合，发现隐喻 每段中的“我”可否改为“花”

的。快乐温馨幸福 10. 1.仿写：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。

11. 拓展延伸 12. 热 爱 自 然 热 爱 生 活 13. 结构特点：文章每段都以“我喜欢”开头，全文构成排比段。文章的结构是分总，作者先具体说自己喜欢的景物和事物，最后进行总结，抒发自己喜悦的心情。

大院》《全家福》《神拳》等。 7. 读课文，悟深情。阅读思考： １．默读课文，想想文章是按什么顺序写的？ 2. 文章记叙了母亲的哪些事情？抓关键句， 概括母亲的性格特征。 8. 母亲的优秀品质① 勤劳诚实，做事总是那么仔细认真

揭示课题同学们，转眼间六年的小学生活就这样从我们指缝间溜走了，在即将结束的小学生涯中，我想送你们这样一篇文章《成长靠你们自己》。 3. 成长靠自己埃里希·凯斯特纳（1899年～1974年），是德国著名的儿童

一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？ 兰箩婆糕饼浸缠茶dǒng lán luó pó gāobǐng jìn yóu

文中有一句话贯穿全文，请同学们找出来，并说说它的作用。 18. 在这篇文章中，作者有许多的疑问，体现了作者善于质疑的品质。读了文章，我们会有什么疑问？提出自己的问题，试着给这些问题分类并选择你认为值得思考的问题，自己解决一下。学会质疑

二是拾遗补缺法，单独结尾，用来补充主题内容没有涉及到的内容，使信息完整可靠。 三是概括法，通篇文章叙述完，可于末尾加上画龙点睛之笔，对文章进行概括提升。 10. 照片怎么拍？（一）抓重点■ 要有中心人物■ 要有身份标识■

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龙卷风长期以来一直是个谜，本篇课文围绕着龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍了“陆龙卷”和“海龙卷”。文章运用列举数字、举例、比较、比喻等多种说明方法，使人如临其境，如见其景。 3. 龙卷风是一种强烈的、

1. 语文园地【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 交流平台（1）两篇文章都是描写昆虫的。 （2）在内容上：《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅

写作方法总结按一定的顺序进行描写。仔细观察，抓住景物特点写具体。先总写后分写。运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。 7. 习作内容让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 公园、田野、果园、小河……我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？

善良 耕地 麦子 6. 针对问题读课文: 1、这篇文章的主要内容是什么？ 2、划出智慧的女儿两次说的话. 3、三个牧童分手后,各自都做了什么? 7. 这篇文章的主要内容是： 本文主要讲了三个孩子在智慧的女

而有所收获才是最值得高兴的。 　 《父与子》是一本非常有意义的书，大家都可以去看一看。 8. 写好文章的开头 9. (本页无文本内容) 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容) 12. (本页无文本内容)

各个方面，增强了文章的说服力。 17. 本文的语言有什么特点？ 本文大量使用了四字短语。如：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭……各行各业、无所不备……这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。

元，你有什么收获？第1课时 3. 在阅读时，我们可以从不同角度提出问题。我们可以从文章内容方面提出问题，从而加深对文章的理解；可以从结构的角度提出问题，从而指导自己的写作，还可以从其他方面进行质疑，即使是对理解课文内容作用不大，也可以。

新的，不同于现有资本市场的体系，可以说是真正的新资本市场。9、设立科创板并试点注册制 12. 以服务实体经济为导向，改革优化金融体系结构，发展民营银行和社区银行。改革完善资本市场基础制度，促进多层次资

标准，增强本领恐慌意识，全面提升素质能力，坚决做到履职尽责，以更加昂扬的姿态、更加严格的标准、更加务实的作风强引领、做表率、聚合力、抓落实，迈向新的征程，争取早日创造新的、更大业绩! 16. 要坚定信

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