《-场景歌教案-二年级语文上册部编-精
基础教育阶段实用文档欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学
您在香当网中找到 1046个资源
基础教育阶段实用文档欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的 良好习惯。 课前准备: 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与 不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
70%;100.00%的示范点提供中医药服务;16.47%的社区居民首选中医药治疗,其中>60岁的老年人占75.34%,2周患病率为10.51%,2周就诊率为88.16%,慢性病患病率为32.49%,
............................... - 23 - 3.4 老有所乐——老年兴趣消费日渐兴起 ........................................
查实际上交报表数量,少一次扣 1分,扣完为止 5 六、动态掌握本村人口基本信息,有一般人群、 0-6 岁儿童、孕产妇、老年人、慢病、重精、肺结核等 重点人群花名册。 查台账,缺 1项扣 1分,不完整的酌情扣分,更新不 及时1人扣1分,不真实扣
2011到2015年,60岁以上的老年人口由1.78亿增加到 2.21亿,老年人的比例增加到16%,平均每年递增0.54个 百分点 。 2010年末,失能老年人约3300万,占全部老年人口 的19.0%,完全失能的老年人为1080万,占全部老
C、自身特点:强制性;互济性(风险共担,互助互济);储备性;补偿性(给付≠工资) D、社会保险包含老年社会保险(年金制度)、医疗社会保险(缴费最多,时间跨度大)、失 业社会保险、工伤社会保险(不实行个
水资源的意识。 【教学难点】 做污水净化实验,理解污水净化过程中各个环节的作用。 【教学准备】 老师准备:课件、透明水槽三个、脏的抹布一条、记录单 为每组学生准备:一次性杯两个、滤纸一张、漏斗一个、刻度杯一个
2011-2016 年,人均基本公共卫生服务经费补助标准从 25 元提高至 45 元,先后 增加了中医药健康管理服务和结核病患者健康管理服务。为进一步规范国家基本 公共卫生服务项目管理,国家卫生计生委在《国家基本公共卫生服务规范(2011
SCL-90 的信度、效度和常模资料。 方法 对杭州市 4 526 名中学生、社区成年人及 60 岁以上老年人进行 SCL-90 的心理测量。 结果 ①SCL-90 总量表的同质性信度为 0.97, 各分量表的同质性信度在
3.情感、态度与价值观目标 培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备: 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程: 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 2.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 教学准备:课件 课时安排:3 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢
人),符合我县属劳务输出大县的特 点;65 岁及以上人口占 13.83%,略高于全国 65 岁及以上老年人 10.98%的比例;慢性病高血压占比 10.96%,低于全国高血压发病率18.8%,糖尿病占比
............................................13 5 健康游戏我常玩............................................
入境。 教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字,会写“宿、徐、篱、疏”4
入境。 教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字,会写“宿、徐、篱、疏”4
入境。 教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字,会写“宿、徐、篱、疏”4
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】