香当网

人力资源绩效考核指标——KPI 序号 指标类型 考核目标 具体指标 指标说明 数据来源 指标定义/计算公式 考核周期 范围 权重 1 财务类 费用和成本控制 部门费用预算达成率 当年部门实际发生费用

**小学绩效考核方案 1、主要内容： 由学校对教师额外完成的工作量给予超工作量（课时）补贴；教师履行《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职务的实绩，包括师德

绩效考核表 部门： 考核 项目 计划任务 分值 完成情况 考核标准 考核依据 部门 自检得分 分管领导 评价得分 备注 月度 分解 指标 20 计划 任务 50 交办 工作 10 日常 管理 部门劳动纪律、遵纪守法执行情况

考核评估表 （管理人员） 姓名：　　　　　 公司：　　　　　　 评估日期： 年 月 日 一、年初工作计划，年终完成情况：满分60分 分数 1. 新年度或考评期初订立工作目标：要求员工与上级主管共同逐

360度考核法≠360度考核 “360度考核法〞又称为“全方位考核法〞，最早被英特尔公司提出并加以实施运用。该方法是指通过员工自己、上司、同事、下属、顾客等不同主体来了解其工作绩效。 但是在实际应用

2018年干部考核评语80条 1. XX同志自走上领导岗位以来，共产主义理想信念更加坚定，具有极强的政治敏锐性，在政治上思想上行动上始终与党中央始终持续高度一致。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小

教师个人考核总结 第一篇：教师个人年度考核总结 时间过得很快，一转眼忙碌的一年就这么过了。每到新的一年，工作开始接触，都要总结下过去，在新的一年里，能发挥的更好。 一年以来，本人热爱教育事业，热爱党

( ) 型号( ) 用量( ) 香橙： 型号( ) 用量( ) 型号( ) 用量( ) 簿荷： 型号( ) 用量( ) 型号( ) 用量( ) 奶油－草莓 ：型号( ) 用量( ) 型号

不同考核人员的方法选择 为了设计出便于考核人员实行的人事考核制度，有必要先对考核人员进行分类。 （一） 考核对象的分类 1、 蓝领型（现场操作型）。这类人虽然不大擅长于逐一的分析和判断事物，但会根据

护士年度考核个人总结 　　xx年的时间过去的很快，作为一名的xx医院xx科室的医护人员，在这一年的工作中，我在工作中坚持着自身作为护士的思想和原则，在工作中坚持做好眼见的工作，严格的保持自身工作的严

目标责任考核讲话 　　同志们： 　　今天，区委，区政府召开的这次目标责任考核通报会，主要目的是总结1-5月份经济社会发展情况，分析当前面临的形势和问题，进一步动员全区上下统一思想，坚定信心，树立强烈

文学欣赏考核试题 一、填空题（每空 1 分，共 10分） 1、文学与非文学的区别，决定了文学欣赏的基本途径和方法： 融入 、体验与 、阐释。 2、关于文学作品的构成因素，古今中外各家各派的说法各不相同。中国古人把文学作品分为

任与经济效益挂钩考核的力度，确保实现公司规定的安全生产目标，按照“责、权、利”相统一的原则，车间与各班组签订本安全生产责任书。 一、责任形式和期限 1. 车间对班组实行安全生产责任考核，安全奖罚的责任

考核表说明 一、 考核结果： 1． 1考核结果：A、B、C、D四个等级； 等级 占考核人数比例 A 30% B 40% C 20% D 10% 1．2 某一项特别优秀或特别差时可以不受此项配分限制，予以加分或减分。

绩效考核工具 SWOT分析法：   Strengths：优势 Weaknesses：劣势 Opportunities：机会 Threats：威胁   意义：帮您清晰地把握全局，分析自己在资源方面的优

工人量化考核打分表 单位： 姓名   性别 年龄 岗位工种   工作内容 考核项目 考核内容 工段打分 单位领导打分 总分和简评 品种项目 1、 完成任务的数量 30分 2、 完成任务的项目 40分

职工年度考核办法（试行）   根据《四川省事业单位工作人员考核暂行规定》（川办发【1996】134号）、《关于规范事业单位工作人员考核办法有关问题的通知》（川人发【2003】83号）的精神，结合我院工作特点和实际情况制定本办法。

大学班委职责及考核 　　班   长： 　　1、团结全班同学，协助辅导员及辅导员工作，使班级管理制度化、规范化、科学化； 　　2、协助学习委员记录好考勤，每周二中午向辅导员及辅导员汇报考勤情况。 　　

教师绩效考核细则 为了适应教育改革和发展的需要，遵照《XX县教职工业务量化考核细则》精神，结合本校工作实际，制定本教师绩效考核细则。 一、 教学人员 (一) 基本素质（15分） 1. 师德师风（10分）

教师年终考核评语 　　该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学。。。。级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。