高一英语教学工作总结
一、注意高中与初中的衔接工作 高一新学期伊始,我们通过入学考试了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。同时把语言、词汇、语法、句型等方面的衔接融入并贯穿到高一整个学期的日常英语教学中,帮助学生系统学习和复习英语语言知
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一、注意高中与初中的衔接工作 高一新学期伊始,我们通过入学考试了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。同时把语言、词汇、语法、句型等方面的衔接融入并贯穿到高一整个学期的日常英语教学中,帮助学生系统学习和复习英语语言知
材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要
这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差,为此,我主要是要求他们过关基本的词汇,多读课文中的实用句子,同时,坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐,但他们有学好英语的上进心,我把
20xx初三英语复习方案例文 一、指导思想: 20xx 年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为详细内容,依据国家提出的素养训练的要求,结合我校实际状况,我们备课组经过争论
the founding of the school. Step 2 词汇驿站 (注:带“*”的单词均为超纲词,其他词均为高考考纲词汇) 1.tune v. 调音,调频道 n. 曲调,乐段 2.China
,还会漏掉很多小知识点。 如果担心自己看书效果不好,可以结合考纲(没有发的话可以找任课老师要,老师都会有的,注意一定得是当年的考纲哦),这样比较有指导方向,而且绝对正确~有的辅导书每一章前面有概念
完成教材部分内容;示范高中精读处理,一般高中可以依据同学状况进行肯定的整合处理。 专项复习:词汇梳理与验收、完成《考纲》所列12项语法中重点内容的梳理 10——11周期中复习、区统一教学测评 12—19周Units
(二)连续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延,特殊是动词的用法。留意词汇分级,区分对待。优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。留意20__年新增词汇识记和运用
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助 学生走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留 死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法,稳步提高学生
(四)、精研高考试题,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构。对全国今年各省份的英语试题做了深化细致的探讨,将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳,对完型、阅读和写作也做了深化的探讨,目的想真正实现“考什么教什么”。
够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的基本词组 ”。每两天默写一次,每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。这
元的教学任务(共16个单元),重点进行了词汇,句型,和阅读技能的讲解和训练,这对于学生综合素质的提高是很有必要的。在进行高三新课文教学同时,进行了高一、高二词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和系统化训练。
划,可以具体到每一天,每个小时,然后坚决执行。词汇是英语学习的基础,新高考对学生英语词汇量的要求是3500词。在高三上学期的学习中,学生已经完成了对词汇部分的第一遍的背诵,寒假中学生每天花半个小时,将
1。早上:7:00——7:45在早读课的时候读背诵默写相关的内容、在 四月7日到五月7日之间,把考纲上的词汇背诵一遍,例如说,每天早上看20页。此外再看《现代成语小词典》每天20页 2。中午:午饭过
本届高一新生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。 另外
为导向,以“坚持”为保证,以“练习”为保障,将利用六周左右的时间完成一轮系统复习,针对课本基础知识词汇、语法、句型和语篇等,然后进行二轮专题复习,根据高考的题型和要求,以限时定量的方式,对高考各题型板
踪研修。 (四)加强高考研究,提高高考成绩 组织高三生物学科教师对xx年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析,做好xx年高考复习备考的指导和教研工作,力争xx年高考取得更好成绩。 (五)
在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学
在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会 ,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学
在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学