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特制订计划 　　一、 指导思想 　　高考语文复习是一个系统工程，我们要认真研究《课标》和《考纲》，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律。在语文复习中训练、探究、巩固哪一环节

*《综合素质》课程考试涵盖学科的范围较广，包括职业理念、教育法律法规、教师职业道 德、文化素养、教师基本能力等内容。只有按照考纲全面要求把握，才能以不变应万变。 2.形成知识结构、体系。 *在初步学习的基础上对每章的内容进行梳

业班的教学实际中，我坚持抓好新课程理念学习，同时认真学习中考新动态，仔细研读中考说明，力求准确把握考纲，并以其指导教学实践，取得了一定的效果，具体表现在： 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅

从今年的理科数学试卷和考生考后反馈来看，今年新课标全国高考数学试卷选择题比去年全国新课标卷难的多，送分题相对少的多，尤其是12题，考纲上说淡化反函数的求法，平时也没讲这么深，填空题基本上与去年全国卷持平，解答题也比较常规，选答题的不

人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。 　　三、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关 　　不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有

篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 　　?(一)二轮复习计划 　　1.指导思想:　紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。 　　2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。 　　

首先你自己要有非常系统的语法知识体系. 任何人说到学习英语,根上还是要记忆词汇的,那么作为初中的学生再让他们趣味记忆,本来不是很现实了,因为词汇量增多了.我比较赞同音标记忆加联想记忆,所以一定要纠正对学生的语音

幅度增长。 四、存在问题 1、教学过程的随便性与盲目性。老师在课堂教学中无明确目标，不能依据大纲、考纲与同学实际去实施教学，而且讲、练、做的难题偏题怪题居多，导致复习效率低下。 2、课堂上老师满堂讲，

长补短，共同努力，力求完成各项指标。 　　四、教学目标： 　　1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，“突出主体、强化主干、注重方法”，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史事件，理清基本的历

基础，构建知识网络应是这座高楼的基石。 2、围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，历史考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常

取得优异成绩。 　　三、教学方法及其措施 　　(一)制定科学的复习计划 　　在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。 　　1.时间分配 半期考试前

到“五统一”。 　　（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 　　（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 　　（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 　　（4）两法：教师的教法和学生的学法。

都在40分以上。 2。提早教师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上仔细预习。多做深，精的题目，拓展思维。 3。每一天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。仔细识记考纲后面的单词，严格避开中考因单词而失分。仔

对语文应考的几点思考 2. 一 我们对语文高考的基本理念1、依托大纲、把握考纲、参悟新课标。 即：大纲的知识体系（实）、考纲的能力结构（活）、新课标的素质要求（以人为本），三位一体的指导思想。2、

综合试题，为他们在中考中得高分作准备。 （二）高效低耗。 1.不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。 2.提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必

整和志愿填报上下功夫，全力提升整体教学质量。各科任教师是高考备考的直接责任人，要认真研究学生、研究考纲、研究教法，以最佳的途径、最有效的方法、最有力的措施来组织复习，精细化落实教学常规，努力提高学科备

整和志愿填报上下功夫，全力提升整体教学质量。各科任教师是高考备考的直接责任人，要认真研究学生、研究考纲、研究教法，以最佳的途径、最有效的方法、最有力的措施来组织复习，精细化落实教学常规，努力提高学科备

少，限时训练少导致的。 　　10．从考题看考纲。 　　重视对数学考试大纲的学习，能够按《考试大纲》的精神来复习时，复习才会是高效的。这几乎是人所共知的，但考纲只是一个纲领性文件，看不出怎样考，怎样命题

公开课教学研讨;3、中考知识网络的构建及复习策略研究;4、高中生物必修班复习方法的研究;5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。 透过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学

。刚开始背单词很痛苦，但只要你坚持下来了，很快你就会有巨大的成就感。很多人英语败下阵来，就是输在了词汇量上。单词是一直要背，直到考试当天也要背，总之，单词每天都得背，不但得背熟悉的意思，更要记熟词僻意