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关注新教材和新课程标准的变化。 3.熟悉考试说明。开始教学前，我给组员每人一份去年高考纲考，考试说明是高考的依据，是生物复习的总纲，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类

历史学科谈谈我们学校在这个总复习的阶段的备考工作，仅供大家参考。 一、研究考纲，落实“核心”，准确把握中考的命题特点 吃透考纲为指挥棒，研究真题是方向盘。在一轮复习计划前，我们九年级全体历史教师共同研

也认真的遵守学校的规章制度。在教学中，我根据语文的新课程目标和新课程理念，根据广州中考的考试说明和考纲，根据学校的达标课目标和要求、再结合学生的实际情况，因材施教。有了先进的思想武装自己，我就能尽心尽力的向学校所拟定的教学目标而奋斗。

学年第二学期教研工作计划 　　XX－XX学年第二学期教研工作计划 　　步入新学期，放飞新梦想。本学期，语文教研组将在课标、考纲的指导下，在教科处、教学处的领导下，努力转变教育教学观念，积极探讨“622.211”课堂教学模式，

教师队伍。 4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 科学备考，就是要做到――以课标和考纲为依据，根据教学进展、学生发展状态，确定目标并采取恰当措施保证完成与逐步提高；研究学科最切合学生实

环节有帮助。应教授站在理论的高度提出了从课标出发设计课堂学习，整合学习资源使知识的重难点相结合，按考纲要求发展学生的能力。注重组织学生学习的有效性，多了解学生的具体情况，从学生出发引导学生，改造学生，

历史学科谈谈我们学校在这个总复习的阶段的备考工作，仅供大家参考。 一、研究考纲，落实“核心”，准确把握中考的命题特点 吃透考纲为指挥棒，研究真题是方向盘。在一轮复习计划前，我们九年级全体历史教师共同研

识的时候，很难消化和掌握。但是现在你已经掌握了很多知识的基础上，在去适当的结合自己的能力去了解一些考纲之外的，就更容易掌握了。比如洛必达法则，高中虽然不讲，但是在答大题的时候用起来很方便的一个法则。如

本学期我主要从事了两大方面工作,现总结如下： 一、    担任高三（三）班、高三（四）班政治课的教学 1、      按照考纲以及对学情进行的分析，对四本必修教材按时、保质的完成了一轮复习。 2、      三次月考、一次联

2018年高三备战复习计划 　　一、结合考纲定位弱势科目的弱势所在把时间用在刀刃上 　　高三一年时间宝贵，除了吃饭睡觉、上课及考试时间，真正用于学习的时间是不够充裕的。怎样才能在短时间内比较大幅度的提高弱势科目的成绩

好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。 二、        指导思想： 以考纲为依据，以教研室下达的教学计划和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，科学合理安排教学进度，保证一轮

辅导困难学生,精心批改作业,每年两个毕业班的英语教学工作都出色地完成。夜晚,我在灯下伏案苦读,依据考纲要求逐章学习和理解。临靠前一个月,我合理分配复习时间,晨起早读,记忆重点内容;夜晚巧练,解答思考题

面会有哪些新的变化？又怎样合理应对呢？这是学生们必须关注的问题。 　　从《考试大纲》上分析，新课标考纲对高考作文要求分为基础等级和发展等级，后者体现了新课标的精神。新课标指挥棒下的高考作文要求、命题思

辉煌！ 　　理科综合试卷集中了理化生三科的学科精华，相信它也会让我们新高三的八位同仁精诚团结，研究考纲、学情，发奋工作，让我们八位同仁也成为教师这一行业的精华！为此，我们努力吧！ok! 　　合肥十中2011届高三理科综合组

——高三历史备课组工作总结和下步打算   　　　开学以来，我们高三历史备课组全体成员面对高考，积极研究考纲考情考题，研究和探索高三一轮复习的模式和路子，自我加压，扎实有效的开展个人备课和集体备课，认真进行

　　四、备考中的几个问题。 　　1、关于词汇。 　　我们对考纲词汇进行了全方位的巩固和强化。早在高一和高二时，我们就利用寒暑假把3500词汇分解，给学生布置了词汇背诵任务，并且进行了过关测试。平时，我们

内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 第三课 发现自己 【中考考纲】 考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 1.我们为什么要认识自己？ ①

7:2:1。 （一）语言知识 1、词汇 掌握2200个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇）及400个左右习惯用语和固定搭配；能根据基本的构词法自主扩展词汇量。（词汇表参见《教学大纲》） 2、语法 掌握

妥善处理的一个重要问题。高一新学期开始，我们通过摸底了解学生大致水平，利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法、句型等方面系统复习，及时给学生弥补初中的缺漏知识。同时，尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：

第一轮复习，从20__年7月底到20__年3月底，通读教材，主要是基础力量过关。 复习对策：1，对比考纲，夯实基础不遗漏，扫清学问结构中理解上的障碍，对地理学问都进行梳理和归纳，使之系统化。 2，分析近年高考的新变化，把握高考脉搏;