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高课堂效益，保质保量完成了教育教学任务，真正做到课堂有效教学。 几年来，我认真分析近五年高考题型及考纲考点，做到研究考试大纲、研究高考试题、研究试题评价、研究学生常犯错误、研究考试信息，真正做到了精益

学习、加强研究，才能把握其精神实质，从而弄清复习应考的落脚点。对《考纲》中的每一个条文教师要会背、会讲、会用、会用高考题举例。根据考纲所要求的各种能力，在复习中要做到横向上求知识联系，纵向上求知识的挖

教纲和考纲，加强教法、学法研究和高考研究。由于新课改，考纲与大纲都有相应的修订，还有很大部分教师没有系统的、全面的研读他们，教学方向把握不准，影响了有效教学。在全体教师中开展一次深入研读《考纲》与《教学大纲》的活动迫在眉睫。

南方试卷，分析其出题角度，把握其发展走向。 　　4、关注教改课标，转变教学观念。 　　对新课标和新考纲，我们通过认真学习，并结合新版教材进行研究，准确地把握新课标的精神实质，抓住重点和难点进行复习备考，做到有的放矢，事半功倍。

问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。 二、教学目标： 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、改变教学观念，进行课

作业质量（30） 作业内容典型，符合教学重难点或高频考点；题型合理，主客观比例适宜；难度适当，符合课程标准或考纲要求；绝大多数作业能关注学生能力培养，内容具有开放性、探究性或实践性；学生能独立完成作业，没有抄袭

增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量 二.工作目标 1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量

关于农村中学生英语单词学习现状调查报告 　　一 调查目的 　　目前农村学校中对词汇教学不够重视，词汇教学观念陈旧，教学模式单一。主要采用传统的英语词汇教学：理解词汇，分析词性，展示例句，拓展词组，模仿背诵，造句翻译，在整个

研 修 计 划 表 学 科 英语 主 持 人 指导专家 参与人员 研修主题 语境理论在初中英语词汇教学中的应用研究 时 间 2019年5月5日——6月30日 提出缘由 选题背景：新课程改革要求把培养

01.词汇分类教学 词汇是影响考生准确理解语篇和表达思想的最主要因素，传统的词汇教学受词汇量所累，既没有足够的复现，也没有结合主题和语境把词汇置于大量的语言活动中去广泛地运用，因而难以实现词汇的迁移运

　　（1）准确把握高考方向，提前谋划，精心布置，开学前全体教师认真研读考纲和考试说明，分析近三年全国高考和山东高考试题，做好整体复习计划，不打无准备之仗，教学进度在年级公布，各班上墙，每周一次。《高考考纲》《考试说明》随时进行学习，认真研究，并进行考试。

析小结要求等。 　　④抓好过程管理：抓落实、重细节 　　备课与教研 　　1、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”?总体计划与阶段计划相结合。 　　2、统一高考三轮复习进度。

本学期的教研组长每月除组织完成四次规定的教研活动及教学常规检查外，还要协作班级组长研发高三班级月考考纲和月考考卷命题工作。备课组长出协作教研组长完成相关的教研活动外，要协作班级组长完成周周清内容的支配

复习备考提供可靠的知识引导。 　　四、认真研究《考纲》和《考试说明》，确保备考对路，强化集体备课 　　我们针对2011广东高考的新变化，认真研究《考纲》和《考试说明》，争取把考试要求落实在每个专题中。

 专题08光合作用和呼吸作用 考纲内容 考纲解读 1．细胞呼吸的原理及应用（Ⅰ）； 2．探究酵母菌的呼吸方式（Ⅰ）。 3．光合作用的基本过程（Ⅱ）； 4．影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）； 5．实验：叶绿体色素的提取和分离（Ⅰ）。

分布。统计的内容包括成对数据的统计相关性、 一元线性回归模型2x2列联表 （一）高考考纲分析说明 上面内容（1） 1-5文理都学，根据高考考纲差别不大， 难度也不大，属于中档以下难度。唯有推理与证明中档以 上难度。

各学科备考工作既要保持的市校研室及学校备考方案的统一性，又要体现本学科的特点，符合本学期学生的学情。 2．抓纲务本，注意“三基” 钻研考纲、教材、指导书、整合教材学问体系，收集信息，分析试题，讨论考点。突出“三基”，即基础学问、基本力量和答题的基本技巧。

班级听课调研指导，每学期对所有教师普遍听一次课。定期召开各年级教学质量分析会。四是要求教师对教材、考纲、知识点的熟练掌握，达到对教材知识的整合。五是注重学生能力培养，开展素质教育。组建各种兴趣小组，主

3．加强对中考的研究。组织初三备课组进行专题研究，及早制定积极的应对策略和具体的措施，切实提高复习的有效性。任课教师要吃透考纲，认真研究新课程标准、研究教材、研究学生、研究中考命题方向，组织考生进行适应性训练，力争使我校教学质量全面提升。

017年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。 　　一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2017年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，