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公司高层激励约束体系是公司绩效管理系统的重要组成部分基层中层高层绩效管理体系 考评方式：工作业绩、工作能力、工作态度 薪酬结构：基本工资、岗位工资、绩效工资（奖金）高层激励约束体系 考评方式：净资产收益率 薪酬结构：年薪制公司组织构

……………………………………… 十三、 人际关系技巧 ………………………………………… 十四、 工作考评与晋升制度 …………………………………… 十五、 培训课程流程 ……………………………………………

保最终实现公司战略目标。 认识误区：全面预算就是指一套涵盖所有会计科目的表格，最终得出公司明年的损益表、资产负债表和现金流量表的具体预测结果。 3. *1.2为什么要做预算预算可以帮助个人、部门或企业

衡量指标：1）每只小蜜蜂带回蜂巢的花蜜数量；2）蜂巢生产的蜂蜜的数量； 绩效反馈：绘制了每只小蜜蜂的绩效以及蜂房的整体绩效情况表，并把他们张贴在蜂巢的公告牌上； 绩效激励：1）为采集了最多花蜜的饿小蜜蜂准备了丰富的奖励；2）基于

衡量指标：1）每只小蜜蜂带回蜂巢的花蜜数量；2）蜂巢生产的蜂蜜的数量； 绩效反馈：绘制了每只小蜜蜂的绩效以及蜂房的整体绩效情况表，并把他们张贴在蜂巢的公告牌上； 绩效激励：1）为采集了最多花蜜的饿小蜜蜂准备了丰富的奖励；2）基于蜂蜜的产量，奖励蜂巢中的每一只小蜜蜂。

发华北市场，决定设立华北大区。需要从公司内部选拔一名大区副经理，负责零售终端渠道开发工作。二人因为表现突出，都进入了公司销售总经理的视野。但是位置只有一个，选择谁呢？经理和大区经理经过一番磋商，最终选定了张文。

员工找出差距 提出培训需求和提高方向 沟通: 根据员工与公司的需求确定培训方向 执行: 提供相应的培训 绩效考评中应重点关注上年差距的改善3. ImplementationFeedbackFeedbackFee

校长室 德育处 科研室 教学计划的制定与推进 教学过程的指导与检查 教学管理制度的制定与颁布 教学成果的考评与奖励 德育处   德育课教研组 主管校长 德育处 科研室 部分教师 组织例会布置检查德育课计划执行情况

2012（2）添加申报人，项目管理员可以逐一添加或者批量导入申报人，并为申报人上传Word格式或专家预览格式的申报表： 23. 南京易学教育有限公司 2012 24. 南京易学教育有限公司 2012（3）添加评审专家

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系。 2.员工绩效水平的差异 员工绩效差异：高水平与平均水平 注：1990年J·E·Hunter发表《应用心理学》文章 4. 3. 绩效评价的目的与导向 不同的目的需要不同的信息收集方法。 导向性：战

系。 2.员工绩效水平的差异 员工绩效差异：高水平与平均水平 注：1990年J·E·Hunter发表《应用心理学》文章 4. 3. 绩效评价的目的与导向 不同的目的需要不同的信息收集方法。 导向性：战

教学内容6、职位的分类； 7、公开招考； 8、素质测评； 9、培训； 10、激励； 6. 教学内容11、绩效考评； 12、薪酬设计； 13、人力资源与组织发展； 14、人力资源管理模式比较； 15、各国人力资源管理改革的新趋势

控、激励考核等各项管理，将这些环节紧密结合，因此，它既是业绩的显示器，也是规划预算、岗位设置、激励考评的指示工具。我们需要什么样的KPI？ 17. 建立KPI体系对ABC公司有重大意义意义描述以价值为驱动

于企业内单个个人的能力。公司战略是为了获得持续的竞争优势而采取的一系列相互协调的行动。 组织结构是表明企业内部汇报关系的关系图，它指明了企业内部各项任务的分配和集成的关系。公司远景 VisionSkillsShared

个人具体目标 共同方法 有意义的目的对团队基本要素的集中论述三角形的三个顶点表明 了团队所能提供的东西； 三条边和中心则表述了 使团队能提供这些东西 的那种原则的要素 corp strategy 4.

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