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优化作文评语，提升学生的人文素养 　　《新课标》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。学生对语文材料的反应是多元的，教学

2023年XX乡镇全民数字素养与技能提升月活动总结 为深入学习贯彻党的XX大精神，推动《提升全民数字素养与技能行动纲要》在X乡落地实施，促进全民共建共享数字化发展成果，X乡坚持以人民为中心，动员各方

教体局：四措并举，提升党员综合素养   为喜迎党的“十八大”胜利召开，教体局近来四措并举，扎实做好党员发展，教育和管理，提升党员队伍素养。 一、树立学习理念，不断提高党性修养和工作水平。 以建设“学

浅谈新时代教师师德素养提升策略 新时代教师职业行为准则、新课程改革、核心素养目标导向等，对教师理想信念、师德师风、仁爱之心等师德核心素养提出了更高要求。学校管理者，应该结合新时代教师师德建设新要求，

在领导干部素养与能力“双提升”工作讲坛时的讲话提纲 “我为群众办实事”，主体是“我”，广大党员干部要强化“我”的自觉、端正“我”的态度、拿出“我”的作为； “我为群众办实事”，客体是“民”，要坚持以

谈新时代教师核心素养提升策略 当前，新课程改革进入核心素养时代，基础教育强师计划、教师专业标准等新时代教师发展指导文件，对培育和提升教师核心素养，提出了明确要求。因此，落实新课改理念，走进新课改，就

教师教育信息化与教师信息素养的提升 《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的 意见》，提出到 2022 年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过

文明主题演讲稿：提升文明素养，争做美德少年 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 我是高一（12）班的沈xx，今天我国旗下演讲的题目是《提升文明素养，争做美德少年》。文明是植根于内心的修养，无需

“提升素养，争做文明苏酒人，展示基地好形象”主题活动动员讲话   同志们： 今天，我们在汉文化广场隆重举行“提升素养，争做文明苏酒人，展示基地好形象” 主题活动启动仪式，目的是为了提升员工文明素养与基

中学教师校本研修心得―提升自我素养 　　今天我到xx市解放路中学参加了xx市校本研修暨课题研究培训会，参会人员大多是县级教研员和学校的中层领导还有就是那些已经立项的市级课题负责人。对于近两年来突然火

 xx年园本培训与学科素养提升工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年园本培训与学科素养提升工作总结 我园园本培训与学科素养提升工作在上级有关部门的关心支持和

随着服务型政府构建理论与实践进程的不断深入，对党政领导干部作风建设也提出了更高的要求。文明礼仪修养作为党政领导干部的职业之本，直接关系着个人的综合素养，并在很大程度上主导着党员干部队伍的整体素质，决定了服务型政府的建设质量。因此，基于

优化作文评语，提升学生的人文素养 由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语像裁判式的生硬、刻板，冷冰冰的。如语句不通顺，条理不清楚，中心不明确等等，挫伤了孩子的写作积极性。或空洞的、含糊的

构建小古文高效课堂，提升小学生语文素养 【摘要】要构建小古文高效课堂，就得明确统编教材对文言文的教学要求，深入挖掘小古文的内涵，探索有效的小古文课堂教学策略。小学语文教师可从精心设计导入，激发学习兴

赴北大干部综合素养提升高级研修班学习心得（2013.5.18）  5月6日-11日，我有幸参加了在北京大学举办的**高新区领导干部综合素养提升高级研修班。通过六天的学习，切实感觉到受益匪浅，自己的眼

浅谈如何提升政协委员政治素养 习近平总书记强调：“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局”。而“围绕中心、

在个别化学习活动中提升幼儿的创新素养     个别化学习活动给予幼儿更多感受、体验、探究和发现事物的机会，有助于幼儿养成勤于思考、敢于探索、乐于想象和创造等良好的学习品质，而这些学习品质正是创新素养的重要组成

教育信息化提升师生信息素养的研究 1. 信息素养的内容 在我国教育事业发展进程向前推进的过程中，教育信息化发挥出的作用是十分重要的，作为教育事业领域中的核心内容，师生应当切实提升自身信息素养， 才可以

以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用 摘要：语文是小学教学中一门非常重要的学科，主要是为了培养学生的说话能力以及运用文字的能力，从而提升学生的语文素养，为其他学科的学习做铺垫。目前，在素质教育

领导干部要注重提高科学素养 主讲人:** 撰写人：*** 补充发言人：** 党的十九大报告明确指出：要建设高素质专业化干部，“注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要