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研究表明，绝大多数的公司缺乏配套齐全的层级建设。只有准确 诊断，才可以对症下药。弄明白企业发展中的强势和弱点,机会和 风险，经理人员才能弄清如何将增长项目进行先后排序 1战略管理工具7 2 奠定基 础 获利性增长可以赋予企业以活力，营造出一个振奋人心的环境

非正式组织 B.企业组织 C.行政组织 D.正式组织 2.美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。 A.行政生态 B.一般系统 C.正式组织 D.动态平衡组织

关部门要加大“高层次人才引进”和“人才储备”力度，吸 引高层次紧缺专业技术人员来我县民营企业就业与发展。要 突出抓好职业教育，加快培育一支适应发展需要的技能型、 实用型人力大军。 （三）要着力优化营商环境。只有栽好“梧桐树”，才

资料整理于 2020 年 8 月 21 日。 一、单项选择题 1.美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。 D.动态平衡组织 2.组织界限之外与组织内个体决策直

美国心理学家埃德加•薛恩在其《组织心理学》一书中提出了(C)。C.适应性变革循环模式 美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。D.动态平衡组 织 民族自治地方分为自治区、(B)和自治县三级。B

。一 年来我共记学习笔记近 3 万字，并认真撰写了关于科学发展观、 xx 届六、 x 中全会精神学习心得，在学习中不断充实自己，在实 践中不断提高自己， 使自己综合素质不断提高， 更好地适应目前 艰巨的工作任务。

以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为(D)。D.正式组织 2.美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。D.动态平衡 组织 3.国务院是由(A)组织产生。A.全国人大

内外学者对其进行了深入研究。Brailsford（2002）认 对于股权结构与债务融资的关系，21世纪后国 动机和经理人自利性动机。 据，发现上市公司现金持有存在着控股股东自利性 （2011）研究了我国 A 股上市公司

美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。[2012 年 7 月 试题]D.动态平衡组织 美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。[2020

　　他重视学习，坚持每天关注共产党员公众号，将党建要闻党建信息及时通过学校QQ 群、学校微信群广泛宣传，经常在群 中谈学习心得体会。在“两学一做”活动中，他认真学习党章 党规，认真学习习近平总书记系列讲话，能和党中央在政治上、行

能力要求： 以客户为导向的工作能力 解决问题的应变处理能 力、协同合作精神、促进 自身与他人的职业发展 职业素养要求： 开拓创新的才干、 诚信自律的品格、 积极进取的精神 知识要求： 对产品行业的了解 对所处岗位业务的了解

业态新模式的学科专业建设。支持依托现有资源，加快康复类、能 源类高层次人才培养。加快发展现代职业教育，扩大非学历教育和 职业培训，建设职业教育创新发展试验区和一批公共实训基地，培 养高素质实用型技能人才。创新人才引进服务机制，吸引国家“千

或全国统一校招的优秀 - 9 - 新员工，培训重点为企业发展与品牌文化、房地产行业发展、人际沟通、职业化塑造、 参观考察、团队拓展等。培训时间一般 3-5 天。 综合轮岗训练：经总部综合评估，能力与潜

命家的家风家规，重点学习习近平总书记关于家风建设的重要论述和指 示精神，认真学习“中央纪委监察部网站”中国传统中的家规专栏，积 极撰写学习心得，从点点滴滴的事迹中领会先辈先贤的思想精髓，感悟 先辈先贤的精神力量。同时， 以支部（或者站、队）为单位，围绕什么

。全年党员理- 2 - 论学习笔记人均 16 篇、普通职工理论学习笔记人均 12 篇、党员 理论学习心得人均 3 篇。二是认真践行“两个绝对”的政治要求。 通过深入分析研究讨论，制定了每个党员干部职工的践行标准和

注册会计师全国统一考试专业阶段考试（以下简称专业阶段 考试）测试考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识、是 否掌握基本的职业技能和职业道德规范。 二、能力等级 能力等级是对考生专业知识掌握程度的划分，分为三个级 别： （一）能力等级

注册会计师全国统一考试专业阶段考试（以下简称专业阶段 考试）测试考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识、是 否掌握基本的职业技能和职业道德规范。 二、能力等级 能力等级是对考生专业知识掌握程度的划分，分为三个级 别： （一）能力等级

注册会计师全国统一考试专业阶段考试（以下简称专业阶段考试）主要测试 考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识、是否掌握基本的职业技能和职 业道德规范。 二、能力等级 能力等级是对考生专业知识掌握程度的最低要求，分为三个级别： （一）能力等级

.....................................42 第2 课时　多彩的职业.................................................46

育教学和专业书籍，成为业务过硬学习型和研究型的教师队伍。 推荐2-4本书，通过阅读讨论，相互交流学习心得和感悟，有计划、有目的为教师专业素养的提高提供保障。活动方案: 二、同上一节课——组建教学共同体