公共建筑节能设计规范【深圳经济特区技术规范】
深 圳 经 济 特 区 技 术 规 范 SJG 44 -2018 公共建筑节能设计规范 Design code for Energy Efficiency of public buildings 2018-06-11发布
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关于发布国家标准《工业企业总平面设计规范》的公告 中华人民共和国住房和城乡建设部公告第1356号 现批准《工业企业总平面设计规范》为国家标准,编号为 GB50187-2012, 自2012年8月1日起实施。其中,第3
1 郑州市建设项目海绵城市规划设计方案 编制要点(试行) 1 总 则 1.0.1 【编制目的】为贯彻国办发〔2015〕75 号文的各项要求,规 范我市建设项目海绵城市规划设计,建立我市海绵规划技术评价体系,
深 圳 经 济 特 区 技 术 规 范 SJG 45-2018 居住建筑节能设计规范 Design code for Energy Efficiency of Residential Buildings
_____________ 道路建设工程设计合同 发包人: ________________________________________________ 设计人: ___________________________
【2.1.1 】按照我国现行抗震设计规范的规定, 位于( D )抗震设防烈度地区内的建筑物应考 虑抗震设防。 (A) 抗震设防烈度为 5~9 度 (B)抗震设防烈度为 5~8 度 (C)抗震设防烈度为
中华人民共和国水利行业标准 SL303— 2004 替代 SDJ 338— 89 水利水电工程施工组织设计规范 Specifications for Construction Planning of Water
备案号: AQ 中 华 人 民 共 和 国 安 全 生 产 行业标准 AQ4126—2018 烟花爆竹工程设计安全审查规范 Specification for review design of engineering
硬件条件:如果只是为了学习,使用普通计 算机即可。如果需要开展正式工作,则需要 性能较好的服务器。 • 软件条件:有很多开源软件,比如pwscf, abinit, siesta, OpenMX等,另外也有一些商 业软件,比如vasp
第一单元 本单元教学大纲 教学导航 【主题分析】 这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,具有一些共同的特点, 如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文,既是提
毕业设计说明书 题 目:七层载人电梯的 PLC 控制系统 专 业: 电气自动化技术 班 级: 学 号: 姓 名: 指导教师: 二零零九年一月二十号 摘 要 PLC(可编程控制器)作为一种工业控制微型计算机,它以其编程方便、操作简单尤其
化工线线路隐患治理工程 施工组织设计 编辑人: 审核人: 审批人: 山东东利电气有限公司目录 编制依据.................................................
“环输入”理论与语文写作教学模式的构建研究 石河子大学外国语学院 骆北刚 谭梁爽 摘要 : 写作能力培养是语言学习的重 要目标之一,是提升语言综合应用能力 和发展学生思维能力的重要途径。本文 基于对语文写作教学现状的分析,依据
):原产地中国。属蔷薇目,蔷薇科 落叶灌木,枝杆多针刺,奇数羽状复叶,小叶5-9片,椭圆形,有边刺。 花瓣倒卵形,重瓣至半重瓣,花有紫红色、白色,果期8-9月,扁球形 。枝条较为柔弱软垂且多密刺,每年花期只有一次,因此较少用于育种,
教学篇誗教学反思 《义务教育语文课程标准》对学习方式进行了明确的说明:学 生的学习应当是一个富有个性的、主动的和生动活泼的过程,学 生除接受学习外,还应进行动手实践、自主探索以及合作交流。在 小学语文
浅谈小学语文课堂教学的改革 ◆张 忠 ( 河北省承德高新区冯营子镇中心校崔梨沟小学) 课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面。只要它能开放出特色来,它就有生命。一堂成功的
个性上的差异、学习能力上的差异、表达能力上的差异、理解 能力上的差异等。面对这种情况,教师要尊重每个学生的人 格,实行分层次教学。对于学习能力较强,表达理解能力较强 的学生,教师可以在完成基本学习目标的前提下,对他们提出 更高
语文语文 20192019··44 小学教学参考 [摘 要]统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时,教师要读懂编 者意图,梳理、构建阅读要素、习作要素
1 七年级上册英语先学后教学案 课题 Starter Unit 1 Good morning! 课时 1 授课日期 课型 新课 主备教师 使用教师 学习内容 学习 目标 知识与技能: 1. 识别和掌握八个人名。
31 课堂教学是传授知识、培养能力、实施素 质教育的主渠道。要提高语文课堂教学质量, 适应素质教育的要求,就要彻底改革单纯的教 师“教”学生“学”、教师“讲”学生“听” 的传统教学模式,就要优化课堂结构改革。那