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学校落实“双减”工作自查报告 为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学

“一岗双责”落实情况报告 　　2017年，在县委、县政府的坚强领导下，在班子成员的倾力帮助和大力支持下，我始终按照中市县关于党风廉政建设责任制相关规定，认真落实“一岗双责”，牢固树立正确的人生观、价

《双减作业》初中地理作业设计的品、味、效 随着课程改革的不断深入和教育现代化的大力推进，作业的科学性、合理性、有效性越来越受到各方面的关注。初中地理教师应遵循学生的心理发展规律，尊重学生的个体差异，

 《一双小小手》 ——小班科学活动 **市实验幼儿园：** ；电话：137*****811；邮箱：lcc**dwr@163.com 设计意图： 小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自

党员双报到活动工作总结 根据县直属机关工作委员会平工委〔XX〕45号《关于县级部门上报党员“双报到”活动有关信息的通知》文件精神，结合我单位实际，现将XX年党员“双报到”活动开展情况总结汇报如下： 一、加强组织领导，提高思想认识

 教师对“双减”的心得体会 “减负”一直是社会关注的热点话题。我1994年参加工作，学校已经开始倡导“轻负担、高质量”的教育教学理念。但二十多年过去了，“减负”效果如何？我在日常教育教学中感受到“减

**市**第一小学安全制度 “一岗双责”制度    根据有关文件精神，为进一步落实学校安全工作“一岗双责”，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件。学校每个教职员工，既要对自身业务工

 2021年双拥年终工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年双拥年终工作总结 __年以来，我局认真落实县委县政府和县双拥办有关文件要求，根据司法行政工作的

淘宝双12攻略 　　双11刚结束，集市店的伙伴都在抱怨天猫的偏袒，其实作为一个平台来说，是不可能做到流量均分的，你所收获的跟你所付出有关。淘宝一直强调生态，所以，双12的推出跟平衡淘宝生态系统是密切相关的。

XX区 “双随机一公开”实施细则 　　为贯彻落实国务院进一步简政放权、放管结合、优化服务工作要求，依据相关法律、法规和《国务院办公厅关于推广随机抽查规范事中事后监管的通知》（国办发〔2015〕58号

 2021年公司党员双评总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年公司党员双评总结范文 根据公司党委《关于认真做好__年“双评”工作___》要求，结合我单位

细沙乡计生办开展双评活动工作总结   为深入学习实践科学发展观，进一步改进人口计生系统工作作风，严格规范行政执法行为，努力提高技术服务质量，切实保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权，推动全市

2011年教育局双联工作总结 　　2011年，市教育局“双联”工作在市“双联”办的正确领导下，按照工作目标和任务要求，把“双联”工作和困难职工帮扶、部门服务企业、新农村建设等多项工作紧密结合，务实推进，绩效明显。现汇报如下：

落实“四好”项目 助力“双减”落地 落实“双减”政策，消除家长的后顾之忧，关键是让孩子们在学校学足学好，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥好学校教育的主阵地作用。县文源小学立足课内、辐射课外，系统

以延伸，同时， 使学生能够完成知识的意义和能力的自我构建和自我发展。为切实提高作业质量，同时体现“双减”工作提出减轻学生学业负担的要求，我们要科学合理地设计作业，精选习题，控制时长。首先作业内容指向教

密切联系  真情实感   小学双联系心得体会   早在1942年的延安整风运动中就确定了“密切联系群众”是我党的工作作风。开展“双联系”工作是我党前期开展的“三个代表”、创先争优、“五级”书记带头大走访

《延续文化血脉》作业设计学段：九年级上册 学科：道德与法治一． 作业设计目标1. 通过分组布置介绍和传承中华文化的作业，让学生从多角度体味中华文化，感受中华文化的博大精深，源远流长， 坚定文化自信。2. 通过实践类作业感受红山文化的独特魅力，树立文化自信心和自豪感,自觉弘扬中华文化。二． 实施过程和策略1. 事先调查同学们的兴趣特长，根据兴趣爱好将全班同学分 为四组，分别为书法

“双减”落地有声 减负不减精彩 “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”作业管理是落实“双减”政策的一项重要内容，作为课堂教学的延伸，一直是新城小学老师们深研的内容之一。为确保切实减轻学生作业负

小学“双减”先进材料经验总结 为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署，全面落实教育厅、XX市教育局文件要求，XX小学多措并举，协同联动，在提质增效、减轻学生作业负担方面采取一系列有效机制。 一、建设学习共同体，切实提高课堂教学效率

双减”后如何真正提高教学质量？ “双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量能“增”上来。作业量减下去，课堂质量提升起来，才能让学有余力的孩子“吃得饱”，让“跑得慢”的孩子“跟得上”。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教育教学质量。