香当网

名师工作室2015年研修总结 　　新年的钟声即将敲响，平凡而又不平凡的XX年，在紧张而充实的工作生活中画上了圆满的句号。还是那个班，还是那本书，还是那群人，还是那个讲台，平凡依旧。XX年的春天，我跟

XX电影工作室合作协议 本协议由下列人员于2015年1月签署  甲：（身份证： ） 乙：（身份证： ） 丙：（身份证： ） 一 合作企业名称 ------------------- 二 合作经营范围

“实验物理”名师工作室工作计划 　　一、指导思想 　　根据《成华区名师工作室管理办法》和“实验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，

2024最新校长工作室工作方案 为进一步推进黎灿学校曾凡辉名校长工作室各项活动的开展，根据《韶关市校长工作室和教师工作室建设与管理办法》和上级教育主管部门对本工作室提出的指导性意见和建议，结合工作室工作实际，特制定本工作方案。

导师工作室规章制度 　　一、职责 　　1、导师职责 　　导师参与工作室活动，引领学科研究方向，指导具体研究活动，推广研究成果。 　　2、首席名师的职责 　　组织、召开工作室成员会议，制定学期工作计划，确定成员阶段工作目标。

园长工作室跟岗学习计划 　　XX年1月，我非常意外地接到教育幼儿园朱园长的电话。当她告知我可以参加她的工作室时，我无比的激动，更感荣幸！挂下电话后我内心久久不能平静，因为朱园长是我们幼教界的领军人物

工作室2016学年工作计划 　　一、工作目标 　　结合学前教育专业实际情况和发展规划，以《纲要》、《指南》为行动指南，以培养学生审美、探美、创美为核心，，以美的教育为主线，以美化人性、健全人格、完善素质结构为实际标志的审美教育。

名师工作室成员个人工作总结 　　自XX年9月，xx县名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是年龄最大的；同时又深感荣幸，还有机会学到更多。 　　一年来，在

名师工作室研修培训年度总结 　　名师工作室研修培训年度总结范文 　　设于成都华西中学的“张云华名师工作室”根据成华区教育局有关建立成华区名师工作站的有关精神，安排布署，充分利用现有的条件和资源，制定

名师工作室2018年工作计划 根据教育部《关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》与xx省教育厅关于xx省中小学教学名师工作室的相关要求，工作室将切实发挥引领带动作用，有效促进本地区乃至全省学前教

名师工作室研修活动主持词 　　一、            介绍主席的领导。 　　二、            领导讲话。 　　三、            介绍三个名师工作室。 　　四、           

科文卫工作室工作的自我总结 　　（一）业务工作 　　加强执法监督和工作监督，促进法规的正确实施。今年以来，我室在常委会分管主任的领导下努力为“三会”做好服务。常委会和主任会议先后听取并审议了县政府关

语文名师工作室工作计划 　　2011年将在2011年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，继续根据福州市教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为‘研究的平台、成长

小学英语名师工作室计划 我身为一名农村英语教师，长期固步自封的教学，几乎让我与现代教学模式脱节。在我停滞不前，漫无目标的时候，名师工作室犹如春风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对自己有了重新的定位。在

家事调解工作室情况汇报   家庭是社会的细胞，是落实基层社会治理的“神经末梢”，家庭和谐事关民生幸福、社会稳定。XX镇XX村家事调解工作室于2021年9月成立，是XX镇践行和发展新时代“枫桥经验”，

街道政协工作室建设汇报 近年来，*街道政协委员小组认真贯彻落实关于加强和改进人民政协工作的重要思想，积极探索推动政协协商与基层协商有效衔接的新形式，扎实开展政协委员工作室建设，搭建“百姓家门口”的协

科文卫工作室工作总结 　　（一）业务工作 　　加强执法监督和工作监督，促进法规的正确实施。今年以来，我室在常委会分管主任的领导下努力为“三会”做好服务。常委会和主任会议先后听取并审议了县政府关于《教

小学英语名师工作室工作计划 　　为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人的模范、教

xx村群众工作室建设情况报告  镇群工部： 村群众工作室是联系乡村干部和群众的连心桥，是强本固基、构建和谐社会的重要抓手。我村非常重视工作室的建设运行。现将有关情况报告如下： 一、村群众工作室的建设 按

教师工作室规章制度 一、 学习活动制度 1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的教师要通过学术沙龙汇报学习心得。广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。