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牌进行区分的最知名的特性。联想品牌的整体印象是“科技创造自由”，联想品牌的四个顶尖特性分别为：诚信、创新有活力、优质专业服务和容易，它们具有同等重要的地位。 诚信 　　对联想而言，诚信是与客户建立长期

联想、想象与诗歌 ——《天上的街市》 ●教学目标： 知识与能力目标 1、通过诗歌的学习，理解联想与想象的创作手法，培养联想和想象的能力。 2、通过拓展学习，能够初步鉴赏诗歌。 过程与方法目标 1、在

电脑调研报告(精选多篇) 第一篇：联想电脑调研报告 联想电脑调研报告 一、联想电脑背景 联想集团成立于1984年，由中科院计算所投资20万元人民币、11名科技人员创办，到今天已经发展成为一家在信息产业内多元化发展的大型企业集团。

题目5 1.何为“联想”？（5分） 答: 是由一人、一物、一事或概念想到别的人、物、事、概念的心理过程。有的联想是根据具体形象进行直接的、相关的想象形式，也有的是概念相近的或多种元素组合起来联想形式，有的甚

　　教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

　　一、主办方：联想集团 　　二、发布会地点：北京798艺术区79罐 　　三、发布会主题：移动互联乐生活——联想移动互联战略暨新品发布会 　　四、参出席人员：联想集团董事长兼ceo杨元庆、联想集团高级副总

2018年电脑销售工作总结范文 2. 联想电脑销售工作总结开头 3. 业务销售电脑销售工作总结 4. 联想电脑销售工作总结 　　电脑销售有很多技巧的，下面给大家推荐两篇文章，一篇是电脑销售技巧，一篇是联想电脑销售工作总结。

锻炼坚强的意志力 三、单选题 1.人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是 A.联想 B.想象 C.相似联想 D.再造想象 2.教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法 A.综合优化原则

然物的拓印的探究和联想，通过以自然物中的叶子为研究对象，了解手工拓印的一般步骤，掌握简单的运用版画机拓印的方法；本主题以拓印和添画相结合的方式，让学生运用自然物的印痕巧妙组合，联想添画，在印印画画中感

3、同桌读、小组读、全班齐读。 4、教师讲解解释这几句三字经的含义。 人之初，性本善。性相近，习相远。〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。

他的紧急关头，他不断的努力战胜自己的缺陷，他对国家和人民的责任感是他战胜自己的动力源泉。这对我们的启示是我们要有责任感，要敢于担当，不要轻言放弃，只要努力就会有奇迹。 其次，最另我深思的是国王与平民医

2008卷选的是《梨一样的苹果》，2009年选的是《前方遭遇塌方》，2010年选了《寻找妈妈的寻人启示》，2011年选了《漓江情韵》。因此2012考查记叙文的可能性仍然很大。 2.在题型设置上仍然会以

否则只算是他生命之夭折。 有人说：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。语文 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题

  3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。  4．排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：

。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：

。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：

仅反映北京部分居民的品牌认识，调查结果只供参考。 调查方法：问卷调查，除获知途径外，对各家电品牌的联想均为自由的开放式，被 访者独立完成问题，无任何提示。 第一部分 十大家电品牌名片 随着市场经济的迅

早上9点多至下午4：30多现场气氛活跃，培训生动而又形象的传授着联想文化、销售技巧，与平时可能遇到的问题解决方法，让我们深刻感受到联想文化的博大精深与超强的感染力，此次培训中通过学习来自九县的专卖店的

支付令申请书 申 请 人： 联想（北京）有限公司 住 所 地： 北京市海淀区科学院南路10号 法定代表人： 柳传志 职务：总经理 电 话： 82899999－2843 被 申 请人： 昆明盘龙鸿观电脑科贸部

2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。 教学准备：一些范作图片。 教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。 教学难点