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2022年“双减”环境下应注重语文教学方法的创新 随着“双减”政策的实施，如何在教学中贯彻落实“双减”，是每一个教师要思考和解决的问题。小学语文教学中，只有把握“双减”的内涵，对教学方法进行变革和创新，才能落实各

题，学生交流） 教师小结：在我们今天要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。让我们一起走进今天的课文。

口语交际 听故事，讲故事［教学目标］1.能认真听老师讲故事，并借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图画讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3.有当众讲话的勇气和信心。［教学重难点］重点：能认真倾听故事，听明白故事内容。难点：能借助图画讲故事，做到声音响亮。［教学课时］1课时教学过程一、情景导入同学们，你们见过老鼠吗？你们害怕老鼠吗？今天呀，老师给你们

 8 木兰诗【课时目标】1、知识与能力:能有感情诵读课文，疏通文意，理清故事基本脉络，体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动，学到叙事有详有略的方法。2、过程与方法：反复朗读，讨论理解木兰形象。3、情感态度与价值观：学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。【学法指导】1、学习本文要反复朗读。朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐，在反复的诵读中，加深对课文的理解，从而深入体会诗中

23 马 说 一、目标导学1．掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。2．体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。3．学习托物寓意、以事喻理的议论方法。二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）

XX镇2021年下半年新冠病毒疫苗接种工作方案 根据X应对疫情工作领导小组办公室《关于印发 的通知》(X疫控指办发〔2021〕X号)文件要求,为持续巩固疫情防控成果，确保如期完成 2021年下半年全镇新冠病毒疫苗接种工作任务，特制定本方案。

（1）课件播放民间故事《白蛇传》，教师简介“民间故事”。 课件出示： 民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。民间故事题材广泛，

准备资料：查阅小虾相关知识。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 初读课文，略知大意 1.谜语导入新课：驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字） 2.学生猜谜底。教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

培养语文综合性学习的能力。 一、导入新课。 同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 1.现在我们来交流一下,你阅读第六单元的课文时有什么新发现

引导学生自由选择问题情境， 再通过小组合作探究，进行交流。 学习写梗概的写作方法。练习写一写。多种形式评议习作。 语文园地 学习评价人物的方法，学习夸张的修辞手法，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，

你能借助文言文中学过的生字，推想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及..... 12. 走马观花： 自愧弗如： 声泪俱下：走，奔跑。骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。弗，不。自感

县国土局提升素质、优化服务纪实--新常态下的“国土新作为” 县国土资源局不断加强队伍建设,被省国土资源厅表彰为“全省国土资源系统纪检监察工作先进单位”，被市国土资源局表彰为“党风廉政建设先进集体”，

溢于言表。这些真情实感都要通过反复阅读文章才能真切体会得到。教学时应给学生足够的时间和空间进行多种形式的阅读课文。 （2）通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作

___________________ 5.赏析语言。 ①“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，运用了什么样的方法写的，表现人物怎样的心情？ _____________________

这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：

10 绿 【教材分析】 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐

法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、 情境导入 1.教师导入新课（出示课件2）：今天我们来学习两篇习作例文——《颐和园》《七月的天山》。 教师出示课题并板书：颐和园

默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学 重点   感受语言的风趣，了解

词句段运用 6. 词句段运用 你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火走：跑 弗：不 俱：全；都 然：对 及：比得上 赴：奔向 7. 读下面

制作活动计划表，学习搜集资料的基本方法。 3.小组开展活动，运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。 4.选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。 ▶教学准备 1.预习课文。 2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 3课时 第1课时