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职业安全健康检查与奖惩制度从业人员职业健康监护档案管理制度 职业危害因素日常监测和检测评价制度从业人员防护用品管理制度职业危害防护设施维护检修职业健康宣传教育培训制度职业危害申报制度职业危害告知制度 10. （二）职业健康管理台账（7分）

前分后合：营销总部与批发层级是整合的，在零售终端是分离的 总部层面批发零售全球品牌管理、全球市场管理 、产品管理、战略销售组织 全球过程与系统的政策管理（乘用车与商用车各品牌）MPC市场经营中心G D 总 经

2001年4月 调代理部 -------负责培训、业务拓展、企划 专长课程：营销、激励、沟通技巧、礼仪等 个人爱好：写作、主持、唱歌、打球 人生信条：做好事情，不如做对的事情 3. 课程的目的：1、了解激励的基本理论

《人力资源管理》、《领导科学与艺术》、《人员素质测评》等，担任山东省行为科学学会常务理事，学术委员委员，润华集团、鲁阳集团等四家企业的管理顾问。 企业管理咨询：工作分析与职务说明书的编写，绩效考核体系

为什么会产生这些问题呢？我们并不了解每个人的工作量是多少？ 我们并不了解到底需要多少工作人员？ 我们并不了解如何有效地考核员工的工作？ 我们并不了解如何有效地发挥每个人的作用？ 我们并不了解员工的职业生涯？

为什么会产生这些问题呢？我们并不了解每个人的工作量是多少？ 我们并不了解到底需要多少工作人员？ 我们并不了解如何有效地考核员工的工作？ 我们并不了解如何有效地发挥每个人的作用？ 我们并不了解员工的职业生涯？

作和纵向扩大工作。所谓横向扩大工作指的是将属于分工很细的作业单位合并，由一个负责一道工序改为由几个人共同负责几道工序。所谓纵向扩大工作是指将经营管理人员的部分职能转由一部分普通员工承担。工作扩大

客户忠诚型企业战略不同对人力资源管理需要也不同观点 6. 企业价值 评估目标 战略员工 满意考核和评价招聘培训薪酬裁员述职竞聘企业文化等等虚拟化外包 分拆并购 重组等等企业层面工具及其结构 产业层面工具及其结构 战略性人力资源管理的系统整合实践

客户忠诚型企业战略不同对人力资源管理需要也不同观点 6. 企业价值 评估目标 战略员工 满意考核和评价招聘培训薪酬裁员述职竞聘企业文化等等虚拟化外包 分拆并购 重组等等企业层面工具及其结构 产业层面工具及其结构 战略性人力资源管理的系统整合实践

企业使命 远景发展战略 价值观公司的目标业务单元的目标岗位任职者的目标资金 人才 技术 时间 信息个人的绩效团队的绩效 企业的绩效 公司目标与绩效管理 7. ☆企业的需要 企业需要有效地将目标分解给各

*案例分析流程选择某小组作为主持者 其余三小组在该小组主持下发言，回答问题（每组约为10-15分钟） 主持者对刚才的发言进行总结并提出自己的看法 2. *绩效与评估方法（五） 3. *第六章 绩效评估的主要方法 4. * 一、绩效评估的主体

进行调整和处理，这样使企业始终保持在一个高速发展的运作过程中。 企业诊断 5. *此次诊断的目的 总结 集团过去的成功“基因”，并验证它们在新形势下的生命力； 在完成内外部分析的基础上，深入分析 集团在战略管理方面存在的问题；

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进行调整和处理，这样使企业始终保持在一个高速发展的运作过程中。 企业诊断 5. *此次诊断的目的 总结 集团过去的成功“基因”，并验证它们在新形势下的生命力； 在完成内外部分析的基础上，深入分析 集团在战略管理方面存在的问题；

特别少，原来需8个人干的工作都压在了仅有的4个人身上，同时该部门还单独承担了三项大的工作。部门主任是一位肯干、热情的人，在任务重、人员少，时间紧、条件差的情况下，他硬是带领其他三个人顺利、圆满地完成了

，全国政协副主席、主席。是中共第五届中央政治局委员，第六届中央政治局常委，第七届中央政治局委员兼书记处书记，第九届中央政治局常委，第八届、第十届中央委员会副主席。 4. 周总理的工作 5. 自由大声朗

量的二氧化碳。不少科学家产生了忧虑，担心越来越多的二氧化碳会给人类带来难以想象的灾难。但是，如果每个人平均有10平方米的森林，就可以保证空气中的二氧化碳不至于继续增多，人类就有清新的空气可供呼吸。想想：精神焕发是什么意思？

推行GE的理念公开辩论，同时坚信最好的理念经得起讨论 使理念转化成为可以接受的习惯，形成GE文化每一位员工都有一张通用电气价值观卡，提出干部与员工的忠告 提出干部的4E品质标准 充沛精力/激发别人的能力/敢于提出强硬要求/不断将远见变为

与 测 评 调 配 与 员 工 关 系 培 训 与 开 发 绩 效 管 理 与 激 励 信息传递（沟通）研发与市场 9. 战略性人力资源管理公司战略企业文化考核企业文化活动个人绩效考核薪酬福利干部员工

的基础上（第一章），对六大会计要素的核算方法进行详细说明（第二——十二章），最后又以财务会计报告为总结（第十三章） 7. （三）、学习方法1、把握教材的基本思路，结合教学大纲，考核说明的要求进行全面重点的学习。