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是一种生理、心理和社会适应都趋完满的状态。 生理社会适应心理 6. 饮食与健康我们的饮食健康 膳食指南 合理营养 十大垃圾食品 7. 我们的饮食健康民以食为天，饮食是人类赖以生存首要物质条件。因“饮食”不科学、

裂。 羊膜腔压力增高：双胎、羊水过多、巨大儿宫内压力增加。 胎膜受力不均：胎位异常、头盆不称、宫颈内口松弛、宫颈过短（<25mm)或宫颈功能不全。 营养因素：缺乏维生素C、锌及铜。 其他：细胞因子IL

囊。 7. 胆总管分为四段: ①十二指肠上段 ②十二指肠后段 ③胰腺段 ④十二指肠壁内段 8. (本页无文本内容) 9. 80%~90%人的胆总管与主胰管在肠壁内汇合，膨大形成胆胰壶腹，亦称乏特（Va

1. 4.1 人体内的化学元素概述4.2 营养与健康第四章 保健与化学4.4 药膳学4.3 膳食平衡与营养效能4.5 食疗学 4.6 老年保健 4.7 减肥问题 思 考 题 健康长寿是人类的共同愿望。

1. 腹水治疗与护理王辉 2. 腹水正常人体腹腔内 约有50ml液体， 起润滑、肠曲间 及肠道蠕动作用。 任何病理状态下 导致的腹腔液体量增加， 超过200ml时 称为腹水。 3. 临床特征腹水可突然或逐渐发生，腹胀是患者的主要症状；

周围型1、周围型：也称小腿深部静脉丛血栓形成。由于髂-骨静脉通畅，故下肢肿胀不明显。 Homan征：足背屈时牵拉腓肠肌引起疼痛 Neuhof征：腓肠肌压痛。 Homan征 14. 中央型2、中央型：也称髂股静脉血栓形成。 全下肢明显

5轻体力劳动3525～3020～25中等体力劳动403530重体力劳动40～454035食物的三大营养素根据体重、肥胖程度、体力劳动强度计算出总热量以轻体力正常体型为基准，体力活动每增加一级， 热量增

中英文术语对照表 英文 中文PN (Parenteral nutrition)肠外营养TNA（Total nutrient admixtures)全营养混合液CR-BSI (Catheter-relatedbloodstream

代食品/ 控制热量摄入370元1011003国氏全营养素替代食品/ 控制热量摄入121元7900/元4金多靶减肥降脂胶囊调节血脂，改善胃肠功能（润肠通便 ）65 元10200/元5风暴减肥胶囊促进脂肪代谢

急性肾功能不全临床表现严重表现 29. 临床表现严重病例——严重循环充血循环容量增加，静脉压增高所致 起病后一周内 早期诊断：呼吸↑心跳↑烦躁不安、胸闷、腹痛 30. 由于血压急剧升高，导致脑血管痉挛或脑血管高度充

事件，共有255人中毒，死亡73人。 1996年5月下旬，日本几十所中学和幼儿院相继发生6起集体大肠杆菌O157中毒事件，中毒超过万人，死亡11人，波及44个都府县. 1998年2月，山西省朔州、忻州

提供符合生理需要的均衡营养膳食，改善健康状况，提高生活质量 减少心血管疾病的危险因素，使血糖、血压、血脂尽可能达到理想水平 预治低血糖、酮症酸中毒等急性并发症 帮助您达到并维持合理体重 3. 营养控制的原则合理控制总热量摄入

全民“制毒”、“贩毒”年代河北现多处工业污水渗坑 北京碧水源“意外躺枪” 5. 除了这么多 “外来之毒” 还有内生之毒 血液毒素 肠道毒素 6. 高血压 我们要找谁？ 糖尿病 我们要找谁？ 鼻炎 我们要找谁？ 便秘 我们要找谁？

好 能恰当的处理家庭和社会人际关系；积极参与社会、家庭活动 日常生活活动正常，生活自理或基本自理 营养状况好，体重适中，保持良好的生活方式 11. 老年健康标准走得快 说的快 睡得快 吃得快 便得快 12

杰森医生（Dr。Bernsrd Jensen）在美国是研究虹膜学的先锋，他绘制出一个最完善的虹膜图，显示眼睛反映体内相对应的器官，直到今天，他的虹膜图仍然是最精确的。 11. 虹膜学的起源与发展目前，虹膜学这门发展中

production），或第二性生产。 5. 生物量和生产量生物量（biomass）:某一特定观察时刻，某一空间范围内，现有有机体的量，它可以用单位面积或体积的个体数量、重量（狭义的生物量）或含能量来表示，因此它是一种现存量(standing

子宫 19．吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内( ) A．温度低，细菌繁殖速度慢 B.温度低，把细菌都冻死了 C.没有空气，细菌无法繁殖 D.温度低，营养物质分解慢 20.右图甲、乙两

垂直分布海洋植物的垂直分布——光 17. ②温度影响生物的生长和发育冬眠小麦种子在3~430C范围内才能萌发体重为50—100kg的猪，在18-200c的温度条件下增重最快④温度影响动物的形态③温度影响动物的生

致。 6、神经症状，腰椎损伤时可能同时损伤脊髓和马尾，主要症状是损伤平面以下的感觉、运动和膀胱、直肠功能均出现不同程度障碍。 7. 腰椎骨折的治疗及护理保守治疗心理护理:帮助患者适应患者角色，耐心倾听

2课程回顾根据钩虫生活史，掌握钩虫虫的感染虫期、感染方式和寄生部位，理解钩虫的致病、诊断和预防 旋毛虫幼虫—囊包的形态特征，以及在人体内的移行过程，理解旋毛虫感染的致病和诊断 3. 教学目标： 了解：1.吸虫形态和生活史的一般特征 2.