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我的生活，我的思考 同学经常说打死你世界上就没有最傻的了，也许我就是这么一个傻傻的人。傻到何种程度，自己也不曾知道。或许只有412的姐妹妹了解一些吧！哈哈……最兴奋的事莫过于熄灯之后听他们的歌声了。

深入学生生活 从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基

学生作文《低碳生活》 学生作文《低碳生活》 夕阳的余晖消耗殆尽，夜用星星擦亮了深邃的天际。喧嚣的城市渐渐归来沉寂。屋内一片漆黑。隐约中听到几种不同频率的呼吸声。 一声响应沉默一天的家用用具们热闹，沉

超级幽默的生活趣事，给你一些笑的动力 　　说村里有一个傻子，天天对一口井里喊：“十三，十三”。有个过路人好奇，便去问傻子：“你喊什么呢？”傻子不理他，接着喊：“十三，十三”。过路人于是自己去看，脑袋刚探到井边，

 “安全”是生产生活中永恒的主题 自从知道了贝多芬，也爱上了他那首震撼人心的《命运》交响乐。 不向命运低头 ，也成了我们这代中年人心中执着的信念。这位伟大的作曲家，用自己辉煌的成就，激励着不同民族、不同种族的人抗击命运的挑战。

生活中的假文盲作文 六（1） 曹鑫垚 《假文盲》这幅漫画里面，四个男士站在“母子上车处”的通道上等车，而应该享有这待遇的母子俩却站在了一旁。母亲怀里的孩子还在不停的哭闹着，四位男士却无动于衷，眼神里

活动名称：生活中的数字 活动目标： 1.         在自主探索、寻找的过程中，发现生活中的数字，了解一些数字对我们生活的意义。 2.         喜欢和老师、同伴一起做游戏，在游戏中大胆探索，表现表达。

在快乐中工作,在快乐中生活 快乐生活，快乐工作，是现代人追逐的一种时尚，也是每一个人都向往的最高境界。可是，由于各方面的压力，来自家庭的、社会的、个人的……总有这样那样的事困扰着我们，使我们对美好的生活和人生产生了厌倦，感到困惑和失落。

小结随堂 训练第3课时 由三视图确定几何体的面积或体积 2. 学习目标1、能想象出几何体的展开图 2、根据三视图求几何体的表面积和体积。 3. 1、由三视图描述实物形状，画出物体表面展开图2020/4/20相信自己一定行！

让学生在现实情境中体验和理解数学 　　学于致用是数学教学的一个基本原则。《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。“

对我校数学备课中存在问题的反思 我们要上好课，起作用的因素很多，但其中最重要最基本的因素是要备好课。高质量的课堂教学，需要充分的备课，教师没有备好课是不应该不负责任走上讲台的。我们在进行公开课教学时

“气象学中的数学应用问题”研究性学习报告 一、 研究背景 气候变化多端变化莫测 二、 研究目的 1、培养同学们观察和动手能力。 2、培养同学们团结互助精神，提高组织能力。 3、掌握整理、分析资料的方法

关于请求解决生活困难的报告 中共**市商业行业管理办公室党委、办公室： 我是市原食品公司的退役军人（军官）***。1951年入伍，1952年参加抗美援朝战争，今年85岁，中共党员。现将困难情况简要汇报如下：

  创设情境在语文教学中的认识与运用 ***小学  周** 语文教学应创设接近真实情境的学习环境，在该环境下应能仿真实际情境，从而激发学生参与交互式学习的积极性，在交互过程中去完成问题的理解、知识的应用和意义的建构。

         情境在语文课堂教学中的运用 随着教育教学改革深入，情境教学渐渐进入课堂教学，它通过教师创造各种情境，激发学生的学习兴趣，从而让课堂教学在情与景中展开，幻化成课文中的各种意境，更好地

大班数学公开课生活中的数字教案反思 这是大班数学公开课生活中的数字教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。 2

《简单的行程问题》教学反思  “速度、路程、时间”是人教版小学数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》中的一项教学内容。第三单元的学习主题是乘法，但从本课时的教学内容、教学目标分析，计算方法并不是这

小学数学六年级下册圆柱的表面积说课稿范文精选三篇 篇一 各位评委，各位老师，大家好，今天我说课的题目是《圆柱的表面积》，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，四个方面来介绍我的构思和见解。 　　一、说教材

《圆柱的表面积》教学设计 一、教学内容 人教版六年级下册第21—22页例3。 二、教学目标 知识与技能：1、理解表面积的含义；2、掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 过程与方法：经历圆柱的侧面积、

1. 圆柱的表面积小学数学六年级下册 2. 1、圆柱是由（ ）个面围成的，有（　）个底面，它们是（ 　　　　 ）有（　）个侧面,是（　　　）,有（ 　　）条高，这些高都（ 　　　　）。 2、圆的面积公式是