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解析　HCl是强电解质，溶于水电离出的H＋抑制水的电离，A错误；B、C中的粒子都能发生水解，从而促进水的电离，故B、C错误。 2．向纯水中加入少量下列物质或改变下列条件，能促进水的电离，并能使溶液中 c(OH－)>c(H＋)的操作是

 溶解度（第二课时） 教学目标： 了解固体物质溶解度的涵义。 会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线，归纳溶解度曲线的特点。 会利用溶解度曲线解决问题。

 溶解度（第一课时）教案 【学习目标】 1.知识与技能 （1）理解饱和溶液与不饱和溶液的概念 （2）知道饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法 （3）了解浓稀溶液与饱和不饱和溶液的关系。 2.过程与方法

第9章《溶液》检测题 一、单选题 1．下列说法正确的是 A．可以用水来区别NaOH固体和NH4NO3固体 B．利用洗洁精的溶解作用洗去餐具上的油污 C．夜晚发现煤气泄漏，立即开灯检查 D．若称量含有

第九单元《溶液》测试题 一、单选题 1．下列有关溶液的说法中，正确的是（   ） A．食盐水倒出一半后浓度降低 B．某溶质的饱和溶液不能再溶解任何物质 C．升温会减小二氧化碳在水中的溶解度 D．蔗糖可以无限溶解在一定量的水中

1 能加快溶解吗 教学目标 1、知道能溶解的固体物质在水中溶解的快慢与水的温度、混合液体是否被搅动，及物体颗粒大小(即物体表面积的大小)等因素有关。 2、引导学生经历“提出问题一猜想假设一实验证实一

 溶液复习第一课时 学案 考点1:溶液的概念、特征和组成 例1．下列关于溶液的说法中，正确的是（ ） A．溶液均一稳定，且无色透明 B．一种溶液中只能含一种溶质 C．两种液体混合经充分振荡后一定得到溶液

第九单元 溶液 课题1溶液的形成 教 案 设 计 科目 化学 年级 九 备课教师 审核教师 课题 课题1 溶液的形成 课型 新授 课时 （共2个课时）第2课时 教学 目标 1、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。

?100毫升水能溶解多少克食盐?说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是教科版小学科学四年级上册溶解单元的第六课，?100毫升水能溶解多少克食盐?下面我将从教材分析、学情分析、教学目标

第九单元《溶液》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.工业上用Mg(NO3)2作为浓缩HNO3的吸水剂，向m1g溶质质量分数为65%的硝酸溶液中加入m2g溶质质量分数为72%的Mg(NO3)2溶液，蒸馏，分别得到97

第九单元《溶液》测试题 一、单选题 1．下列说法正确的是 A．均一、稳定的液体都是溶液 B．溶质均以离子形式分散到溶剂中 C．同一温度下，硝酸钾的饱和溶液比不饱和溶液溶质质量分数大 D．饱和溶液析出晶体后溶质质量分数一定变小

《溶液的酸碱性》评测练习 1.下列物质中，不能够直接证明稀硫酸是酸性溶液的 是( ) A.pH试纸 B. 无色酚酞试液 C.紫色石蕊试液 D. 蓝色的石蕊试纸 2.下列物质的pＨ大于７的是（    ） 

 溶解度（第二课时）教学设计 教学目标 知识技能： （1）了解溶解度的含义，能从溶解度曲线图中获得相关的信息； （2）知道影响固体和气体溶解度大小的因素。会利用有关气体溶解度的知识解释生活中有关的一些现象。

 《 溶液的浓度》教学设计 设计思路 学生的现有认知是知道溶液由溶质和溶剂两部分组成的，知道溶液有浓有稀，在日常生活中见过一些标有溶质质量分数的溶液，比如生理盐水，但是，对于溶质质量分数的含义并不理

第三单元 第二节溶液组成的定量表示教学设计 【教学设计思路】　 本节课按照新课改的理念，首先在课堂的开始，创设了问题情境，紧紧吸引住学生，激起学生的学习兴趣，进而引出本节课题。然后设计一系列的探究活

专题5水和溶液 一．选择题（共24小题） 1．（2021•烟台）下列有关水与溶液的说法错误的是（　　） A．电解水时，负极产生的是氢气 B．溶液是均一、稳定的混合物 C．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

第6章《溶解现象》检测题 一、单选题 1．下列做法不正确的是 A．用木炭代替红磷测定空气中氧气的体积分数 B．用洗洁精清洗餐具上的油污 C．用肥皂水检验硬水和软水 D．用氮气充入食品包装袋防腐防碎 2．下列关于溶液的说法正确的是

课题一溶液的形成第九单元溶液2021_2022学年九年级化学同步练习（人教版） 一．选择题（共15小题） 1．衣服上沾有碘很难洗净．由下表分析，在家中除去碘污渍最好选用（　　） 溶质 溶剂 水 酒精

氢氧化钠/尿素低温溶剂体系对苎麻织物力学性能的影响研究 1前言 随着社会的发展，纺织生产技术和产品的质量不断进步和提高。纺织品成为重要的生活必需品，是体现国家经济发展和人民生活水平的重要指标之一。人

基础实验7　溶液的酸碱性 【实验目的】 1．了解酸碱指示剂(石蕊、酚酞)在pH不同的溶液中所呈现的颜色。 2．学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。 3．学会使用pH试纸测定溶液pH的基本方法和实验操作。