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为人民服务教学设计 福建省邱黎妹老师—省级优课 教学目标  1、初步了解课文内容,把握文章要点。     2、会写“鸿”字,理解“泰山”“鸿毛”等词的词义。     3、能有感情地朗读课文第二自然段。

3.《现代诗两首》教学设计 【教学目标】 1.会认“巢、苇”等生字。 2.摘抄你喜欢的诗句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

《认识键盘》教学设计 课题名称 《认识键盘》 科 　目 信息技术 年级 三年级 学习时间 1课时 学情分析 学生借助生活经验对计算机有粗略的认识，知道键盘、鼠标这两个最常用的输入设备，部分学生能对窗

10. 螳螂捕蝉（第2课时）教学设计 教学目标 　　1、能正确、流利地朗读课文，并用简洁的语言进行内容复述；掌握“螳螂捕蝉、黄雀在后”的含义。　　 　　2、通过对文本语言材料的阅读，感悟不能只看眼前利益而忽视身后隐患的道理。

我就是我 [教学目标] 了解自己的特点，意识到每个人各有不同，从而能够悦纳自己。 [教学重点] 意识到每个人各有不同，从而能够悦纳自己。 [教学难点] 学生能由浅入深地了解自己的特点。 [教学准备] 学

北京的春节建设兵团陈滟妮老师—省级优课 1教学目标 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法

12为人民服务陕西省李淑芳老师—省级优课教学设计 教学目标 1、学会本课的7个生字, 2、理解“彻底 鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。 3、理解文中含义深的语句,如:①我们这个队伍完全是为着解放人民的

六年级语文《开学第一课》教学设计 【教学目标】 1.说说自己在暑假中的收获。 2.了解上学期的成绩,明确取得好成绩的原因,确立自己本学期应有的学习态度。 3.了解本册课文结构,培养学习兴趣。 4.对自己提出新要求

泰州市姜堰区东桥小学教育集团 郑雯雯 一、 教学内容 《小学综合实践活动成长手册》五年级上 第四单元快乐大本营活动主题一 奇思妙想服装秀。 二、教学目标 1.了解制作服装的基本步骤，初步掌握测量、剪贴等设计与制作的基本技能。 2

 教学内容 2《 走月亮 》 课 型 精读课 课时安排 第1课时 教 学 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会认“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确理解“鹅 卵石、风俗、田埂”等词语。

《数学广角---植树问题》（第一课时）教学设计 【教材分析】： 本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然

《荷花》第二课时教学设计 教学目标： 1、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“翩翩起舞”等词语的意思。 2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。 3、有感情地朗读课文并背诵课文。

长方形和正方形的周长复习课教学设计 一、教学内容       人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第七单元《长方形和正方形》复习课。 二、教学目标      1.进一步巩固长方形、正方形周长的计算方法，理解拼组图形周长的变化。 

教学基本信息 课题 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册13课《花钟》 作者及工作单位 指导思想与理论依据     将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指

《梅兰芳学艺》第一课时教学设计 　　一、教学要求： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2.学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用终于说话。

第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质（1） 【教学目标】 1、知识与技能：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时) 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然陵》。 2、能通过文诗对照阅读，理解诗句的意思，抓住重点词语“饯行”“依依”和“凝视”体会诗人与友人的依依惜别之情。

课 题 面积的度量 课 时 第2课时 教材与学情分析 一、教材分析： 《面积》是人教版三年级下册的教学内容，他是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的，为

《口语交际：爱护眼睛，保护视力》优质课教学设计 教材解析 本次口语交际的内容是以“爱护眼睛，保护视力”这个话题进行讨论。重点指导学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。 教学目标 1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

小学室内《体育与健康》课教学设计 一、设计思路 传统的体育教学基本都在室外进行，长期以来，室内体育教学一直处于停滞状态，打击了学生的积极性，如何提高和加强室内体育教学，是我们思考的关键，实施教改以来