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P6 《触摸春天》第二课时教学设计 一、教学目标： 知识与能力目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 过程与方法目标：引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考。
P3 18、恐龙（第二课时） 教学要求： 1、通过课文，详细了解恐龙的种类、形态及生活习性。2、激发学生勇于探索科学的兴趣。 教学重难点： 1、学习恐龙的外形、生活习性。2、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
P4 高中音乐鉴赏课： 《一个人的流派——德彪西》教学设计 一、教材分析 本单元是一个独立的“印象主义——德彪西”单元，专门介绍印象主义音乐代表人物——德彪西，结合欣赏他的作品交响音画《大 海》的第一乐章，介
P12 第三节 化学平衡（第1课时） 化学平衡贯穿高中必修与选修内容，主要体现在必修二“化学反应与能量”和选修四“化学反应速率与化学平衡”、“水溶液中的离子平衡”等主题中，承前而又启后，是学生认识化学、学习
P4 第10课《秦末农民大起义》教学设计 第10课《秦末农民大起义》教学设计 【课标要求】 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。 【教学目标】 1.知识与能力：了解秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、
P4 第22课 文学的繁荣 一、教学目标： 1.知识与能力： （1） 掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的主要成就。 （2） 分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。
P5 《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、学习本课生字词 2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络 3、学习理解词语的方法 二、教具准备：课件 三、教学过程： （一）由生字宿导入，揭题
P6 《故宫博物院》教学设计 教材解析 《故宫博物院》是部编版六年级上册第三单元的第 3篇课文，是一篇略读课文。本文由四份阅读材料构成。材料一介绍了故宫建筑群规模宏大、 建筑精美、布局统一的特点，表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情；
P9 场面描写作文指导课教学设计体会 抓住耀眼的一刹那 一、案例背景 1、理论依据 《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐
P2 教 学 设 计 课 题 6.景阳冈 年 级 五年级 课 时 第2课时 备 课 人 贡科 教材分析 （重点、难点） 《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的
P4 《我家的新厨房》教学设计 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
P5 第9课时 最小公倍数 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、教学内容 公倍数，最小公倍数的概念及求两个数的最小公倍数的方法（教材第68~69页的例1、例2，及教材第71页练习十七第1~4题）。
P6 《二次函数》复习课 九潭中学九年级数学 程俊 【学情分析】优生自学能力强，自我管理能力较强，自觉主动，成绩较优异;但中下生面广，低分多，基础差，计算能力更是薄弱，七八年级的知识遗忘率高，跟九年级大容
P13 “用字母表示数”的教学设计与反思 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第106-107页。 教学目标 1.使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母
P9 历史选择性必修2《经济与社会生活》之 第5课《工业革命与工厂制度》 一、教学理念 本课是选择性必修2《经济与社会生活》第二单元《生产工具与劳作方式》中第2课《工业革命与工厂制度》。 课程标准：机器大生
P3 11~20各数的认识（第一课时）教学设计 襄州区双沟镇中心学校 李华清 教学内容：教科书第73~74页的内容 教学目标： 1、 使学生能正确数出数量在11~20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十
P2 丹江口市中小学学科课堂教学设计 课时教学设计 主备人：曹专荣 邓毅 课题 第六课时 Read and Write 课型 新授课 1教学内容分析 此课时分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读一段小对话
P9 《口语交际：讲民间故事》优质课教学设计 1课时 【教材分析】 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现
P5 《四季之美》第二课时教学设计及反思 **区东风路小学 ** 教学内容： 《四季之美》是日本作家清少纳言的散文作品，文中的艺术感受方式和表现手法具有鲜明的日本文化特色。作者用独特的视角咏唱了一年四季中
P4 分数的基本性质（2） 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、教学内容 分数基本性质的运用（教材第57页的例2以及第58~59页练习十四的第6~13题）。 二、教学目标 1.通过教学，使学生巩固对分数的基本性质的理解和掌握分数的基本性质的运用。