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P17 Unit 3 Look at me! 第一课时 一、教学内容： Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标 1. 学生能听懂、会说How are you? I＇m fine
P5 《北京的春节》教学设计 教学目标： 1.知识与能力 （1）会认、会写本课的14个生字，正确读写和解释由生字组成的词语及出现的新词。 （2）范读并有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
P4 《詹天佑》教学设计第二课时 【教学目标】 一、知识与能力 1、理解课文中重点句子的意思 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录自己喜欢的词句。 二、过程与方法 重点感悟描写詹天佑言行、
P6 4《珍珠鸟》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字，认识多音字“待”，理解生字组成的词语。 2.理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。 3.阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与
P2 小学体育课《前滚翻》（水平一）教学设计 一、指导思想 本节课根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依据《体育与健康课程标准（2011版）》和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年
P4 第10课《认识星空》教学设计 教学目标： 科学知识：1.知道大熊座、猎户座等主要星座；学习利用北极星辨认方向。2.探究北斗七星特殊形状的形成原因，建立对于星空的认知。 科学探究：1.能基于所学的知识
P5 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、教学内容 最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第60页的例1、例2,第61页“做一做”及第63页练习十五的第1-4题）。 二、教学目标 1.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。
P5 五年级语文《开学第一课》教学设计 【教学目标】 1.回顾暑假生活,分享彼此的感受。 2.回顾语文课堂常规,进行针对性训练,让学生养成良好的学习行为习惯。(重点) 3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色
P20 9 竹节人 【教材分析】 《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。
P2 丹江口市中小学学科课堂教学设计 课时教学设计 主备人：曹专荣 邓毅 课题 第五课时 Let’s learn & Draw and say 课型 新授课 1教学内容分析 本部分学习的单词和短语是：candy
P6 聚无限才艺 展自信青春-研究生才艺大赛策划书 一、 活动主题 聚无限才艺，展自信青春—研究生才艺大赛 二、活动目的 �，旨在加强部门内合作和加深宣传力度。 条幅海报负责人：胡庆辉
P3 拼音读写课 ——《ɑn en in un ün》 一、教学目标 1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ɑn组成的音节。能在四线格中正确书写音节词lún
P4 汉字听写大赛活动方案 一、活动背景： 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博
P15 bǔ C 1.粗糙 cāo 2.嘈杂 cáo 3.参差 cēn cī 4.差错 chā 5.偏差 chā 6.差距 chā 7.搽粉 chá 8.猹 chá 9.刹那 chà 10.差遣 chāi
P9 2．品味，研读描写茅以生善于观察、思考和探索的词语。 学习准备： 课件，有关资料。 学习时间： 2课时 学习过程： 第二课时 一、激情导入： 1、同学们，这是我国“神七”成功飞天，中国航天员翟志刚成功出舱进行太
P5 电子机械设计专业自我介绍 第一篇：电子机械设计专业面试的自我介绍 我名字叫范文网，今年20岁，下面就允许我在这里作一个自我介绍： 四年来，通过老师的指导及个人的不懈努力，使我成为了一名复合型人才。同
P2 课改教学反思 课改展示课的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升。但每上完一节展示课后，我总觉得缸少一种活跃性。我百思不得其解。 后来经过多次听课以及
P6 第14课《模拟探索：到火星上去》（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：了解火星探测器的基本信息。 科学探究： 1.能利用文字与图案或实物，表达自己的创意与构想，为“火星探测器”设计较为合理的着陆方式。2
P12 《我设计的自行车》教学设计 《我设计的自行车》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法
P2 数值分析模拟试卷（九） 班级 学号 姓名 一、 填空题（每空3分，共30分） 1． 设，则差商 __________ ； 2．在用松弛法(SOR)解线性方程组时，若松弛因子满足，则迭代法______